發(fā)布時(shí)間：2024-05-25 02:35

　　隨著供給側(cè)改革的提出,各行業(yè)根據(jù)市場(chǎng)情況,同時(shí)結(jié)合企業(yè)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r制定相應(yīng)措施以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。而隨著人才間競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈,繼續(xù)教育成為社會(huì)上人才提升學(xué)歷的主要途徑,而各高校為了不斷培養(yǎng)優(yōu)秀人才旨在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。但從供給側(cè)視角來看,我國(guó)需求側(cè)穩(wěn)固上升,而高校繼續(xù)教育供給側(cè)方面存在師資力量有待提高、人才結(jié)構(gòu)有失均衡、高校體系尚不完善等問題。本文將從以上三個(gè)角度以供給側(cè)視角對(duì)高校繼續(xù)教育提出轉(zhuǎn)型建議。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高校繼續(xù)教育發(fā)展現(xiàn)狀
    (一)師資力量參差不齊
    (二)人才結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡
    (三)教學(xué)體系尚不完善
二、供給側(cè)改革視角下高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展建議
    (一)以教師為主導(dǎo)提升教學(xué)能力
    (二)以學(xué)生為主體優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)
    (三)以機(jī)制為基準(zhǔn)完善教學(xué)體系
三、結(jié)語



本文編號(hào)：3981579