發(fā)布時(shí)間：2020-09-18 08:57

　　 在世界各國高等教育大眾化取得矚目成就的背景下,如何提升少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就得到了廣泛的關(guān)注。高校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就的提升不僅關(guān)系到一國的教育質(zhì)量和各民族文化的發(fā)展,同時(shí)也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展有著重要作用。美國由于其歷史原因擁有較為復(fù)雜的民族構(gòu)成,早在從20世紀(jì)50年代就開始研究少數(shù)民族的低學(xué)業(yè)成就的狀況,在高校提升少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就途徑方面已經(jīng)有了很多先進(jìn)的成果。本研究在汲取前人研究經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,以少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就為切入點(diǎn),通過文獻(xiàn)分析、案例分析和比較研究等,探討美國高校提升少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就途徑,主要包括:多元文化課程途徑、多元文化環(huán)境途徑和實(shí)踐活動(dòng)途徑。通過對(duì)每種途徑具體內(nèi)容的分析,結(jié)合哈佛、華盛頓州立等大學(xué)的實(shí)例,總結(jié)了美國高校提升少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就的三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):首先,途徑多樣,多措并舉有利于提升學(xué)業(yè)成就;其次,途徑的目標(biāo)明確具體,為學(xué)業(yè)成就的提升提供指導(dǎo)方針;最后,途徑的內(nèi)容豐富多元,使學(xué)業(yè)成就的提升更加具體化。結(jié)合我國的教育現(xiàn)狀,得出了對(duì)我國高校的幾點(diǎn)啟示:第一,拓寬高校提升少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就的途徑;第二,針對(duì)每種途徑制定明確可行的目標(biāo);第三,豐富各種提升少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就途徑的構(gòu)建內(nèi)容。本研究致力于為提高我國少數(shù)民族教育質(zhì)量和教育公平的推進(jìn)提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐依據(jù),并為我國高校提升少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)成就的途徑提供參考和借鑒。
【學(xué)位單位】：延邊大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G752
【部分圖文】：

圖１華盛頓大學(xué)（西雅圖校區(qū)）某社團(tuán)開展“多樣性資源”的活動(dòng)？逡逑美國高校學(xué)生社團(tuán)數(shù)量眾多、種類齊全、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，僅哈佛有４１５逡逑個(gè)社團(tuán)，有音樂、戲劇、政治、公益、媒體、宗教、文化等類型。哈佛大學(xué)被校逡逑方正式認(rèn)可的社團(tuán)大致有８大類：①學(xué)術(shù)與職業(yè)，如天文學(xué)學(xué)生協(xié)會(huì)等等；②藝逡逑術(shù)和表演，如Ｂａｃｈ管弦樂協(xié)會(huì)等等；③種族和社會(huì)活動(dòng)，如印第安學(xué)生協(xié)會(huì)等等；逡逑④媒體和出版物，如年鑒出版物等等；⑤政府和政治，如民主黨派俱樂部等等；逡逑⑥民眾服務(wù)，如美國的紅十字會(huì)之友等等；⑦娛樂，如行走世界學(xué)生協(xié)會(huì)等等；逡逑

反戰(zhàn)、維和、男女平權(quán)以及保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)平衡。每一屆美國大選都有很多逡逑大學(xué)生去參與競(jìng)選的準(zhǔn)備和組織工作，工作的內(nèi)容包括接電話、郵寄信件、在競(jìng)逡逑選活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置標(biāo)語廣告、準(zhǔn)備宣傳資料等（如圖２）。雖然工作辛苦，內(nèi)容繁逡逑雜，但是在零下十幾度的夜晚扛著數(shù)十斤的宣傳材料跋涉十幾公里，把候選人的逡逑標(biāo)語貼在路上的電線桿處是出于發(fā)自內(nèi)心的熱愛，并且從這樣的參與中體會(huì)到自逡逑己被認(rèn)同的感覺和歸屬感，有利于幫助各族學(xué)生感悟自己作為國家一份子的自豪逡逑感。逡逑３９逡逑

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2821442