隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,中國動畫創(chuàng)作獲得了巨大的發(fā)展,縱觀中國動畫發(fā)展歷史來看,上個世紀(jì)50年代,是中國動畫創(chuàng)作發(fā)展的黃金時期。在這一時期,中國動畫創(chuàng)作注重結(jié)合文化特色,對中國傳統(tǒng)文化進(jìn)行了弘揚(yáng)和發(fā)展,以“中國學(xué)派”為特色的動畫產(chǎn)業(yè)得到了迅猛發(fā)展,并且深受歡迎。在發(fā)展過程中,中國動畫注重采取東方藝術(shù),注重對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。但隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,“中國學(xué)派”漸漸出現(xiàn)了衰敗。當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢下,中國動畫創(chuàng)作與日本、美國動畫相比,差距較大,商品化程度較低,這樣一來,嚴(yán)重影響了中國動畫的發(fā)展。同時,中國動畫創(chuàng)作對潮流把握較為遜色,創(chuàng)新能力較差,出產(chǎn)的動畫作品在市場占有率明顯較低。國內(nèi)動畫市場很大一部分被日本動畫以及歐美動畫占據(jù),這對于我國動畫創(chuàng)作和發(fā)展十分不利。本文在對這一問題進(jìn)行研究和分析過程中,從中國動畫創(chuàng)作角度出發(fā),分析了中國動畫創(chuàng)作過程中,對青少年心理產(chǎn)生了哪些影響。國產(chǎn)動畫不單單是一種藝術(shù)表達(dá)形式,也是一種較為特殊的文化形態(tài),對青少年具有一定的教育意義。本文對中國動畫創(chuàng)作與青少年心理研究為視角,分析了國產(chǎn)動畫對中國青少年的心理影響,并就當(dāng)下國產(chǎn)動畫對青少年心理影響的不利因素進(jìn)行了...

【文章頁數(shù)】：46 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究特色及實(shí)用價值分析
    1.4 研究理論與方法
        1.4.1 研究理論
        1.4.2 研究方法
第二章 國產(chǎn)動畫片的起落
    2.1 國產(chǎn)動畫片的發(fā)展歷史
    2.2 國產(chǎn)動畫片生存現(xiàn)狀
        2.2.1 電影動畫發(fā)展現(xiàn)狀
        2.2.2 電視動畫發(fā)展現(xiàn)狀
        2.2.3 網(wǎng)絡(luò)動畫發(fā)展現(xiàn)狀
        2.2.4 高校動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
    2.3 本章小結(jié)
第三章 國產(chǎn)動畫片的發(fā)展與創(chuàng)新
    3.1 國產(chǎn)動畫片的發(fā)展模式
        3.1.1 神話題材的動畫發(fā)展模式
        3.1.2 畫面造型藝術(shù)風(fēng)格為主的動畫模式
        3.1.3 傳播渠道作為分類方式的動畫發(fā)展模式
    3.2 國產(chǎn)動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展預(yù)期分析
        3.2.1 當(dāng)下中國動畫觀眾年齡分析
        3.2.2 國產(chǎn)動畫受眾策略分析
        3.2.3 國產(chǎn)動畫未來發(fā)展模式分析
    3.3 本章小結(jié)
第四章 國產(chǎn)動畫對青少年心理的影響
    4.1 國產(chǎn)動畫對青少年心理的積極影響
        4.1.1 科普知識
        4.1.2 促進(jìn)青少年思維發(fā)展
    4.2 國產(chǎn)動畫對青少年心理的消極影響
        4.2.1 國產(chǎn)動畫對青少年生理心理教育方面存在較大缺陷
        4.2.2 影響到青少年的審美誤導(dǎo)
        4.2.3 影響青少年的邏輯推理能力及創(chuàng)新能力
        4.2.4 自我概念引導(dǎo)存在一定缺陷
        4.2.5 缺乏愛情觀的心理引導(dǎo)
    4.3 本章小結(jié)
第五章 構(gòu)建青少年心理教育的當(dāng)代文化情境
    5.1 當(dāng)下國產(chǎn)動畫片教育功能缺失的原因分析
        5.1.1 缺乏核心價值觀
        5.1.2 創(chuàng)新型動畫人才短缺
        5.1.3 產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展不夠健全
    5.2 構(gòu)建青少年心理教育的當(dāng)代文化情境的措施分析
        5.2.1 構(gòu)建國產(chǎn)動畫的良性核心價值觀
        5.2.2 探索發(fā)展創(chuàng)新民族傳統(tǒng)動畫的良性策略
    5.3 本章小結(jié)
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 本文結(jié)論
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：4055311