發(fā)布時(shí)間：2020-10-19 07:14

　　 采用自編的中學(xué)生智能手機(jī)依賴問(wèn)卷對(duì)中學(xué)生智能手機(jī)依賴狀況進(jìn)行調(diào)查,并結(jié)合已有的中國(guó)青少年感覺(jué)尋求量表和中學(xué)生自我控制問(wèn)卷,對(duì)中學(xué)生智能手機(jī)依賴、感覺(jué)尋求與自我控制三者之間的關(guān)系進(jìn)行探討,為中學(xué)生智能手機(jī)依賴問(wèn)題的改善和引導(dǎo)中學(xué)生合理使用智能手機(jī)提供來(lái)自實(shí)證研究的科學(xué)的依據(jù)。研究結(jié)果表明：(1)中學(xué)生智能手機(jī)依賴包含戒斷性、欣快性、社交性、負(fù)向性和強(qiáng)迫性5個(gè)維度；(2)中學(xué)生智能手機(jī)依賴整體上處于中等水平,中學(xué)生智能手機(jī)依賴檢出率為20%：(3)中學(xué)生智能手機(jī)依賴在獨(dú)生子女、年級(jí)、城鄉(xiāng)、手機(jī)使用時(shí)間和父母教養(yǎng)方式等人口學(xué)變量上存在顯著差異,但在性別上不存在顯著差異；(4)中學(xué)生感覺(jué)尋求與智能手機(jī)依賴存在顯著正相關(guān)關(guān)系,且感覺(jué)尋求對(duì)智能手機(jī)依賴具有顯著預(yù)測(cè)作用；(5)中學(xué)生自我控制與智能手機(jī)依賴存在顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系,且自我控制對(duì)智能手機(jī)依賴具有顯著預(yù)測(cè)作用；(6)中學(xué)生感覺(jué)尋求與自我控制存在顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系,且感覺(jué)尋求對(duì)自我控制具有預(yù)測(cè)作用；(7)自我控制在感覺(jué)尋求和智能手機(jī)依賴之間起部分中介作用。
【學(xué)位單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：B844.2
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
中文文摘
緒論
第一章 文獻(xiàn)綜述
    1.1 手機(jī)依賴研究綜述
        1.1.1 手機(jī)依賴及相關(guān)概念
        1.1.2 手機(jī)依賴的測(cè)量
        1.1.3 手機(jī)依賴的相關(guān)研究
    1.2 感覺(jué)尋求研究綜述
        1.2.1 感覺(jué)尋求的界定
        1.2.2 感覺(jué)尋求的結(jié)構(gòu)和測(cè)量
        1.2.3 感覺(jué)尋求的影響因素
        1.2.4 感覺(jué)尋求與成癮行為的相關(guān)研究
    1.3 自我控制研究綜述
        1.3.1 自我控制的界定
        1.3.2 自我控制的機(jī)制
        1.3.3 自我控制的結(jié)構(gòu)和測(cè)量
        1.3.4 自我控制與成癮行為的關(guān)系
        1.3.5 自我控制與手機(jī)依賴、感覺(jué)尋求的關(guān)系
第二章 問(wèn)題提出與研究設(shè)計(jì)
    2.1 已有研究的不足
    2.2 問(wèn)題提出
    2.3 研究設(shè)計(jì)
    2.4 研究目的及假設(shè)
        2.4.1 研究目的
        2.4.2 研究假設(shè)
    2.5 研究意義
        2.5.1 理論意義
        2.5.2 現(xiàn)實(shí)意義
第三章 中學(xué)生智能手機(jī)依賴問(wèn)卷編制
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 問(wèn)卷的維度構(gòu)建
        3.2.2 開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查與訪談
        3.2.3 項(xiàng)目的選編和評(píng)估
    3.3 研究對(duì)象
    3.4 施測(cè)程序
    3.5 結(jié)果與分析
        3.5.1 數(shù)據(jù)處理
        3.5.2 項(xiàng)目分析
        3.5.3 探索性因素分析
        3.5.4 信度分析
        3.5.5 效度分析
    3.6 小結(jié)
第四章 中學(xué)生智能手機(jī)依賴特點(diǎn)及其與感覺(jué)尋求、自我控制的關(guān)系
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 被試
        4.2.2 研究工具
        4.2.3 施測(cè)程序
        4.2.4 統(tǒng)計(jì)分析
    4.3 結(jié)果與分析
        4.3.1 中學(xué)生智能手機(jī)依賴總體狀況
        4.3.2 中學(xué)生智能手機(jī)依賴在人口學(xué)變量上的差異
        4.3.3 中學(xué)生智能手機(jī)依賴與感覺(jué)尋求、自我控制的相關(guān)
        4.3.4 中學(xué)生智能手機(jī)依賴與感覺(jué)尋求、自我控制的回歸分析
        4.3.5 自我控制在感覺(jué)尋求與智能手機(jī)依賴之間的中介作用
第五章 討論
    5.1 中學(xué)生智能手機(jī)依賴的總體狀況分析
    5.2 中學(xué)生智能手機(jī)依賴的人口學(xué)狀況差異分析
        5.2.1 性別差異分析
        5.2.2 父母教養(yǎng)方式差異分析
        5.2.3 是否獨(dú)生子女差異分析
        5.2.4 城鄉(xiāng)差異分析
        5.2.5 年級(jí)差異分析
        5.2.6 日使用時(shí)間差異分析
    5.3 中學(xué)生智能手機(jī)依賴與感覺(jué)尋求、自我控制的關(guān)系分析
        5.3.1 中學(xué)生感覺(jué)尋求與自我控制的關(guān)系分析
        5.3.2 中學(xué)生感覺(jué)尋求與智能手機(jī)依賴的關(guān)系分析
        5.3.3 中學(xué)生自我控制與智能手機(jī)依賴的關(guān)系分析
        5.3.4 自我控制在感覺(jué)尋求與智能手機(jī)依賴之間的中介作用分析
    5.4 中學(xué)生智能手機(jī)依賴的干預(yù)措施和建議
    5.5 研究不足與展望
第六章 結(jié)論
附錄1：智能手機(jī)依賴開(kāi)放式調(diào)查問(wèn)卷
附錄2：中學(xué)生智能手機(jī)依賴初始問(wèn)卷
附錄3：中學(xué)生智能手機(jī)依賴正式問(wèn)卷
附錄4：中國(guó)青少年感覺(jué)尋求量表
附錄5：中學(xué)生自我控制問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2846893