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信息技術(shù)應(yīng)用在南疆農(nóng)村幼兒園國家通用語言教學(xué)中的實(shí)證研究

發(fā)布時間:2025-01-14 17:18
   采用實(shí)驗(yàn)研究法,在和田S鎮(zhèn)X鄉(xiāng)中心幼兒園開展信息技術(shù)在國家通用語言教學(xué)中的應(yīng)用研究,實(shí)驗(yàn)表明,信息技術(shù)可以促進(jìn)南疆農(nóng)村幼兒國家通用語言聽說能力的發(fā)展。

【文章頁數(shù)】:3 頁

【部分圖文】:

圖1信息技術(shù)在幼兒園國家通用語言教學(xué)中采用的教學(xué)流程

圖1信息技術(shù)在幼兒園國家通用語言教學(xué)中采用的教學(xué)流程

·技術(shù)在線-34-2018年8月下第16期(總第442期)照《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(新教雙〔2017〕16號)中的教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué),語言特色活動按照縣教育局統(tǒng)一安排的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)[4]。教學(xué)全程使用國家通用語言。兩名教師均為某高校非學(xué)前教育專業(yè)支教....


圖2加德納的社會—教育模式

圖2加德納的社會—教育模式

16期(總第442期)照《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(新教雙〔2017〕16號)中的教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué),語言特色活動按照縣教育局統(tǒng)一安排的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)[4]。教學(xué)全程使用國家通用語言。兩名教師均為某高校非學(xué)前教育專業(yè)支教教師,漢族,學(xué)歷均為全日制本科,教齡....


圖1信息技術(shù)在幼兒園國家通用語言教學(xué)中采用的教學(xué)流程

圖1信息技術(shù)在幼兒園國家通用語言教學(xué)中采用的教學(xué)流程

·技術(shù)在線-34-2018年8月下第16期(總第442期)照《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(新教雙〔2017〕16號)中的教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué),語言特色活動按照縣教育局統(tǒng)一安排的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)[4]。教學(xué)全程使用國家通用語言。兩名教師均為某高校非學(xué)前教育專業(yè)支教....


圖2加德納的社會—教育模式

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16期(總第442期)照《新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(新教雙〔2017〕16號)中的教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué),語言特色活動按照縣教育局統(tǒng)一安排的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)[4]。教學(xué)全程使用國家通用語言。兩名教師均為某高校非學(xué)前教育專業(yè)支教教師,漢族,學(xué)歷均為全日制本科,教齡....



本文編號:4026933

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