發(fā)布時間：2020-12-10 19:49

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)教育出版帶來的巨大影響,數(shù)字技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛的情況下,傳統(tǒng)的教育出版需要采取措施轉(zhuǎn)型,才能適應(yīng)市場的需求。本文探究傳統(tǒng)教育出版的具體情況之后,分析慕課對我國傳統(tǒng)教育數(shù)字化出版轉(zhuǎn)型的影響以及獲得的啟發(fā)。 

【文章來源】：傳媒論壇. 2018年18期 第138+140頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、慕課的主要特點
二、傳統(tǒng)教育出版的轉(zhuǎn)型思考
    （一） 傳統(tǒng)教育出版在轉(zhuǎn)型中定位不準(zhǔn)確
    （二） 傳統(tǒng)教育出版評價機(jī)制不完善
    （三） 傳統(tǒng)教育出版資源整合不健全
三、傳統(tǒng)教育出版轉(zhuǎn)型與慕課相結(jié)合的措施
    （一） 牢牢把握出版核心資源, 提高自身競爭力
    （二） 建立出版數(shù)據(jù)庫, 提高教育資料的數(shù)量
    （三） 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺, 滿足讀者的需求
    （四） 積極參與市場競爭, 提高教育出版的競爭力
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]依托慕課內(nèi)容資源優(yōu)化,實現(xiàn)傳統(tǒng)出版的轉(zhuǎn)型升級分析[J]. 龐海龍.  教育現(xiàn)代化. 2016(38)
[2]慕課教材出版的實踐與思考——以人郵社《軍事理論教程(慕課版)》為例[J]. 李海濤,曾斌.  科技與出版. 2016(10)
[3]慕課對傳統(tǒng)教育出版轉(zhuǎn)型的啟發(fā)與思考[J]. 姚翠薇.  出版廣角. 2015(11)
[4]依托慕課內(nèi)容資源優(yōu)化,實現(xiàn)傳統(tǒng)出版的轉(zhuǎn)型升級[J]. 劉繁.  科技與出版. 2015(07)
[5]慕課與慕課后時代引發(fā)的思考[J]. 鄭曉靜,孫志宜.  赤峰學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2014(19)
[6]移動互聯(lián)時代數(shù)字出版的商業(yè)模式創(chuàng)新[J]. 任翔.  出版廣角. 2012(02)
[7]媒介融合與數(shù)字出版——關(guān)于數(shù)字出版內(nèi)在基本模式及路徑尋找的另一個視角[J]. 張宏.  出版廣角. 2012(01)



本文編號：2909273