發(fā)布時(shí)間：2018-04-26 09:35

  本文選題：移動(dòng)學(xué)習(xí) + 混合學(xué)習(xí)�。� 參考：《中國(guó)成人教育》2017年11期

【摘要】：本文分析了移動(dòng)學(xué)習(xí)的核心優(yōu)勢(shì),指出移動(dòng)學(xué)習(xí)在培訓(xùn)中的主要應(yīng)用類型,結(jié)合以往的培訓(xùn)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建了嵌入移動(dòng)學(xué)習(xí)的混合式培訓(xùn)新模式,較好地將移動(dòng)學(xué)習(xí)與在線學(xué)習(xí)、面授學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),將移動(dòng)學(xué)習(xí)貫穿于培訓(xùn)項(xiàng)目的準(zhǔn)備、實(shí)施和后續(xù)階段。我們應(yīng)用此模式成功地開(kāi)展了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的市級(jí)骨干培訓(xùn)者的培訓(xùn),并總結(jié)了混合式培訓(xùn)新模式的核心優(yōu)勢(shì),以期為移動(dòng)學(xué)習(xí)和混合式培訓(xùn)的研究與實(shí)踐提供新的參考和借鑒。
[Abstract]:This paper analyzes the core advantages of mobile learning, points out the main application types of mobile learning in training, and constructs a new mixed training model based on previous training experience. It organically combines mobile learning with online learning and face-to-face learning, and runs through the preparation, implementation and follow-up stages of training projects. Using this model, we have successfully carried out the training of the backbone trainers of the information technology application engineering of primary and secondary school teachers, and summed up the core advantages of the new mixed training model. In order to provide new reference and reference for the research and practice of mobile learning and mixed training.
【作者單位】： 福建師范大學(xué);
【基金】：福建省科技廳戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專項(xiàng)計(jì)劃2014H6008
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1805449