發(fā)布時間：2018-04-18 19:05

  本文選題：心理資本 + 同伴支持��； 參考：《中國臨床心理學雜志》2017年03期

【摘要】：目的:研究同伴支持在心理資本與大學生就業(yè)能力之間的中介作用與調節(jié)作用。方法:采用心理資本量表、同伴支持量表和就業(yè)能力量表對768名大學生施測。結果:(1)心理資本和同伴支持對大學生就業(yè)能力均有顯著正向預測作用;(2)同伴支持在心理資本對就業(yè)能力的影響中起著部分中介作用;(3)同伴支持對心理資本與就業(yè)能力的關系具有調節(jié)作用,在心理資本水平相似時,得到更多同伴支持的大學生,相較于得到較少同伴支持的大學生,會有更高的就業(yè)能力。結論:同伴支持是心理資本和大學生就業(yè)能力之間的中介變量和調節(jié)變量,研究結論對提高大學生的就業(yè)能力具有重要的理論與實證價值。
[Abstract]:Objective: to study the mediating and regulating role of peer support between psychological capital and college students' employability.Methods: 768 college students were tested with psychological capital scale, peer support scale and employability scale.Results: (1) Psychological capital and peer support have significant positive predictive effects on college students' employability. (2) Peer support plays a part of intermediary role in the influence of psychological capital on employability.) Peer support plays an important role in psychological capital and employment.The relationship of ability has the function of regulating,When the level of psychological capital is similar, the college students with more peer support will have higher employability than those with less peer support.Conclusion: peer support is a mediating variable and regulating variable between psychological capital and college students' employability. The conclusion of the study has important theoretical and empirical value in improving the employability of college students.
【作者單位】： 江西師范大學心理學院;江西師范大學教育學院;
【基金】：國家自然科學基金(31600909,31360237) 江西省社會科學研究“十二五規(guī)劃”項目(15JY08) 江西省藝術科學規(guī)劃項目(YG2015031,YG2015032,YG2015041)
【分類號】：G444;G647.38

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 張焱;張伶俐;;對心理資本的研究綜述[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2011年03期

2 饒叢權;;關于大學生心理資本現(xiàn)狀的調查與思考——以陜西省四所大學為例[J];安康學院學報;2012年01期

3 聶雪林;;大學生心理資本的開發(fā)途徑與對策研究[J];蘭州教育學院學報;2012年07期

4 何志芳;;高校教師積極心理資本的開發(fā)策略探討[J];科技信息;2013年01期

5 秦紅霞;張杰;覃冬雪;;應用型本科院校大學生心理資本的調查分析[J];黃山學院學報;2013年02期

6 王靜;呂品成;;淮安市大學生心理資本現(xiàn)狀及培育策略分析[J];北方經(jīng)貿;2014年04期

7 江豐沛;任叢莉;;大學生心理資本及其開發(fā)策略研究[J];青少年研究(山東省團校學報);2014年02期

8 郝麗風;朱力;;大學生心理資本開發(fā)的必要性及策略[J];教育探索;2014年03期

9 師玉生;安桂花;;大學生心理資本與就業(yè)能力的現(xiàn)狀調查與對策分析[J];社會心理科學;2014年04期

10 肖晶;;心理資本,積極心理資本[J];大學生;2012年21期

相關會議論文 前7條

1 黃雅凌;徐富明;王偉;黃寶珍;馬向陽;;教師心理資本的作用機制與影響因素[A];增強心理學服務社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2011年

2 張瑋;成龍;何貴兵;;心理資本與社會資本對大學生主觀幸福感和就業(yè)信心的影響研究[A];第十二屆全國心理學學術大會論文摘要集[C];2009年

3 凌晨;桑青松;何元慶;李云;;大學生心理資本干預研究[A];增強心理學服務社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2011年

4 熊猛;葉一舵;;青少年生活事件對主觀幸福感的影響:心理資本的中介與調節(jié)作用[A];心理學與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學學術會議論文集[C];2013年

5 王海燕;吳國蔚;;大學生心理資本研究現(xiàn)狀與展望[A];增強心理學服務社會的意識和功能——中國心理學會成立90周年紀念大會暨第十四屆全國心理學學術會議論文摘要集[C];2011年

6 韋志中;周治瓊;;運用積極心理技術工作坊提升教師心理資本的研究[A];心理學與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學學術會議論文集[C];2013年

7 胡清瑩;陳順森;黃欣欣;郜亞會;李元;;箱庭游戲開發(fā)民辦學校教師心理資本效果研究[A];心理學與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學學術會議論文集[C];2013年

相關碩士學位論文 前10條

1 張文;中小學教師心理資本問卷的編制及其特征分析[D];西南大學;2010年

2 趙涵;大學生心理資本現(xiàn)狀及干預研究[D];東北師范大學;2013年

3 奈音泰;大學生生命意義、學習倦怠與心理資本的關系研究[D];西北大學;2015年

4 鄭春燕;基于心理資本理論的大學生心理健康狀況研究[D];武漢理工大學;2014年

5 郭馨憶;高考復讀生心理資本與學習績效的關系及干預研究[D];云南師范大學;2015年

6 方圓;基于PCI理論的大學生心理資本整體開發(fā)與效果研究[D];華中師范大學;2015年

7 付敏;大學生家庭支持、心理資本與職業(yè)傾向的關系研究[D];四川師范大學;2015年

8 陳抒墨;高職生心理資本、父每教養(yǎng)方式與心理健康的關系研究[D];四川師范大學;2015年

9 張志剛;內觀療法對大學生心理資本的干預研究[D];蘇州大學;2015年

10 于曉旭;民辦初中教師職業(yè)壓力與職業(yè)倦怠的關系：心理資本的調節(jié)作用研究[D];廣西大學;2015年

，

本文編號：1769657