發(fā)布時間：2018-04-16 18:24

  本文選題：學(xué)生 + 文化自覺　； 參考：《基礎(chǔ)教育》2017年03期

【摘要】：文化起源于人的類本質(zhì)活動,是有理性的人所具備的可以自由選擇自身發(fā)展目的的能力。人類也正是依賴于符號化的文化思維和行為,才得以創(chuàng)建一個屬人的世界。人的文化自覺是學(xué)生的中華文化自覺的邏輯起點,前者為后者提供了最低限度和最廣闊的基準,后者是在前者基礎(chǔ)上的特殊形態(tài)。在中國教育文化語境中,學(xué)生的中華文化自覺,是學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,逐漸傳承中華文化的基因,對自身作為中國學(xué)生的自我覺知與對中華文化的認同,以及形成高度的學(xué)習(xí)自覺的實踐歷程。促成學(xué)生中華文化自覺的教育路徑,包括構(gòu)建一體多元的中華文化教育場域、將現(xiàn)代性的中華文化符號內(nèi)化為學(xué)生的自覺意識、以社會主義核心價值觀促成學(xué)生高度的學(xué)習(xí)自覺等三個方面。
[Abstract]:Culture originates from human activities, which is the ability of rational people to choose their own development purpose freely.Human beings also rely on symbolic cultural thinking and behavior in order to create a human world.Human's cultural consciousness is the logical starting point of students' Chinese cultural consciousness. The former provides the minimum and the broadest standard for the latter, and the latter is a special form based on the former.In the context of Chinese educational culture, students' consciousness of Chinese culture, as the main body of learning, gradually inherits the genes of Chinese culture, and recognizes themselves as Chinese students' self-awareness and Chinese culture.And form a high degree of learning awareness of the practical process.The educational path of promoting students' Chinese cultural consciousness includes constructing a multi-dimensional field of Chinese culture and education, internalizing the modern Chinese cultural symbols into students' conscious consciousness.With socialist core values to promote students' high degree of learning consciousness and other three aspects.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：華中師范大學(xué)研究生教育創(chuàng)新資助項目“學(xué)生文化自覺的教育路徑探析”(編號:2016CXZZ093)的研究成果
【分類號】：G40-055

【參考文獻】

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本文編號：1760077