本文選題：口譯教學(xué)　切入點(diǎn)：數(shù)字化教育　出處：《上海翻譯》2017年05期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：技術(shù)是人的延伸和拓展。數(shù)字技術(shù)給口筆譯人才培養(yǎng)帶來(lái)重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。Suzanne Ehrlich和Jemina Napier主編的《數(shù)字化時(shí)代的口譯員教育:創(chuàng)新、進(jìn)入和改變》一書(shū)匯聚了全球多位杰出口譯服務(wù)和口譯教學(xué)工作者在數(shù)字化口譯教育方面的思考與實(shí)踐。這些研究成果展示了互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、語(yǔ)料庫(kù)、人工智能等新一代信息技術(shù)在口譯教學(xué)中的應(yīng)用,樹(shù)立了數(shù)字化口譯教育的新理念,介紹了多種立體化、多模態(tài)口譯教學(xué)方法和技術(shù)工具,彰顯了手語(yǔ)翻譯教學(xué)與研究的重要性。在口譯師資隊(duì)伍建設(shè)、口譯教學(xué)模式改革、口譯學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方法更新等方面,為國(guó)內(nèi)學(xué)界提供了非常有益的借鑒。
[Abstract]:Technology is the extension and expansion of human beings. Digital technology brings great opportunities and challenges to the training of translators and interpreters. Suzanne Ehrlich and Jemina Napier, ed., "interpreter Education in the Digital Age: innovation," "entering and changing." the book brings together the thinking and practice of many outstanding interpreters and interpreters from around the world in digital interpretation education. These research results show the Internet, cloud computing, big data, corpus, The application of new generation of information technology, such as artificial intelligence, in interpreting teaching has set up a new concept of digital interpretation education, and introduced a variety of three-dimensional, multi-modal interpretation teaching methods and technical tools. It shows the importance of sign language translation teaching and research, and provides a very useful reference for domestic scholars in the construction of interpretation teachers, the reform of interpretation teaching mode, the renewal of interpretation learning concepts and learning methods.
【作者單位】： 華中農(nóng)業(yè)大學(xué);浙江大學(xué);廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“翻譯書(shū)評(píng):理論建構(gòu)與任務(wù)研究”(15YJC740047) 中國(guó)博士后科學(xué)基金特別資助(2017T100619)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434;H059-4

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本文編號(hào)：1570362