本文選題：高校教師　切入點(diǎn)：教學(xué)能力　出處：《教育理論與實(shí)踐》2017年28期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：基于中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù),運(yùn)用共詞分析及關(guān)鍵詞分析等理論與方法,對(duì)我國(guó)十年來(lái)有關(guān)教師教學(xué)能力研究的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理與計(jì)量表明,教學(xué)能力研究熱度逐年上升,較易受?chē)?guó)家教育政策影響;高等師范院校占據(jù)研究主體地位,研究較多地關(guān)注高校教師這一群體;有關(guān)青年教師與策略研究、高等教育與職業(yè)教育的文獻(xiàn)數(shù)量平穩(wěn)增長(zhǎng),共同構(gòu)成教學(xué)能力研究的基本框架。未來(lái)應(yīng)從多角度、寬視野等方面開(kāi)展教學(xué)能力研究,并注意提高問(wèn)題研究的針對(duì)性與發(fā)展性。
[Abstract]:Based on the database of Chinese knowledge Network, the author combs and measures the relevant literature about teachers' teaching ability research in the past ten years by using the theories and methods of co-word analysis and keyword analysis. The results show that the research heat of teaching ability is increasing year by year. It is easy to be influenced by the national education policy; the higher normal universities occupy the main position of research, pay more attention to the group of university teachers; the number of documents about young teachers and strategies, higher education and vocational education increases steadily. In the future, we should carry out the research on teaching ability from many angles and wide horizons, and pay attention to improving the pertinence and development of the research on teaching ability.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心;東北師范大學(xué)教育學(xué)部;東北師范大學(xué)思想政治教育研究中心;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“高素質(zhì)教育人才培養(yǎng)背景下的高校初任教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升策略研究”(課題編號(hào):DIA160338)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G451;G353.1

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本文編號(hào)：1561406