發(fā)布時(shí)間：2018-08-12 20:06

【摘要】：本文通過(guò)對(duì)MOOC(大規(guī)模在線開(kāi)放課程)的相關(guān)分類研究,選取基于關(guān)聯(lián)主義的cMOOC模式作為對(duì)企業(yè)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)的借鑒基礎(chǔ),從學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性、基于社交網(wǎng)媒的學(xué)習(xí)互動(dòng)性、課程內(nèi)容的非結(jié)構(gòu)化等方面分析了cMOOC的特征,并將這些特征應(yīng)用于企業(yè)LMS的設(shè)計(jì)中,改進(jìn)了傳統(tǒng)LMS的設(shè)計(jì),使基于MOOC的LMS成為更開(kāi)放的學(xué)習(xí)管理平臺(tái),幫助企業(yè)提升培訓(xùn)的效率和效果。
[Abstract]:Based on the classification of MOOC (Large-Scale online Open course), this paper selects the cMOOC model based on relevance doctrine as the reference basis for the enterprise learning management system (LMS), from the learner's autonomy and the interactive learning based on social media. This paper analyzes the characteristics of cMOOC from the unstructured aspects of course contents, and applies these features to the design of enterprise LMS, improves the design of traditional LMS, and makes LMS based on MOOC become a more open learning management platform. Help enterprises to improve the efficiency and effectiveness of training.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院;上海立信會(huì)計(jì)學(xué)院工商管理學(xué)院;上海電力學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2180216