發(fā)布時(shí)間：2018-08-04 09:13

【摘要】：我國(guó)當(dāng)代體育教師的生存狀態(tài)不容樂(lè)觀,從整體上說(shuō),體育教師是被動(dòng)異化的存在,生活活力喪失,以一種悖于本真的狀態(tài)而存在。體育教師倦怠的生存、疏離的生存和被動(dòng)的生存是當(dāng)代體育教師存在狀態(tài)的真實(shí)體現(xiàn)。目前,我國(guó)體育教師被邊緣化,缺乏獨(dú)立和自主的存在空間,并且自身的教學(xué)工作還受到了各種外部力量的牽制。論文主要說(shuō)明體育教師生存狀態(tài)的內(nèi)涵,分析體育教師生存狀態(tài)的現(xiàn)代性困惑,并且進(jìn)行一定的思考。
[Abstract]:The living condition of contemporary PE teachers in our country is not optimistic. On the whole, PE teachers are passive alienation, the life vitality is lost, and they exist in a state contrary to the truth. The existence of burnout, alienation and passive existence of PE teachers is the true embodiment of the existence state of contemporary PE teachers. At present, physical education teachers in China are marginalized, lack of independent and independent space, and their own teaching work is also constrained by various external forces. This paper mainly explains the connotation of PE teachers' living state, analyzes the modernity confusion of PE teachers' living state, and gives some thoughts.
【作者單位】： 信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2163351