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課堂教學(xué)中的動(dòng)態(tài)生成性資源研究

發(fā)布時(shí)間:2020-07-19 10:13
【摘要】:隨著課程理論研究和實(shí)踐探索的不斷深入,人們對(duì)課程資源的認(rèn)識(shí)、開發(fā)和利用也在不斷發(fā)展。動(dòng)態(tài)生成性資源是在真實(shí)的課堂教學(xué)情境中通過師生的動(dòng)態(tài)教學(xué)活動(dòng)過程而產(chǎn)生的資源,是一種重要的課程資源,師生在教學(xué)活動(dòng)中動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的各種情狀以及教學(xué)活動(dòng)中不斷融入進(jìn)來的各種因素都有可能成為這個(gè)過程中對(duì)教學(xué)有著重要意義的資源。透過生動(dòng)具體的課堂教學(xué)情境來認(rèn)識(shí)、判斷和捕捉這類重要的課程資源,從而更好地加以開發(fā)和利用,這不但可以豐富課程資源研究的內(nèi)容,促進(jìn)課程資源理論研究與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合,并且有助于對(duì)教學(xué)發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展問題的研究。 論文包括四個(gè)部分:第一部分是對(duì)動(dòng)態(tài)生成性資源的概念解讀,在對(duì)資源和動(dòng)態(tài)生成性進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上把握動(dòng)態(tài)生成性資源的基本含義和一般特征;第二部分對(duì)動(dòng)態(tài)生成性資源進(jìn)行分類,并通過案例分別對(duì)動(dòng)態(tài)生成的學(xué)生資源、教師資源和文本資源進(jìn)行描述;第三部分分別從知識(shí)生成、教學(xué)進(jìn)行、學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展的角度闡述動(dòng)態(tài)生成性資源必要而可能的作用;第四部分對(duì)動(dòng)態(tài)生成性資源產(chǎn)生的途徑與條件進(jìn)行框架性的分析并提出初步的建設(shè)意見。
【學(xué)位授予單位】:華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2004
【分類號(hào)】:G423.3

【引證文獻(xiàn)】

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7 趙文s

本文編號(hào):2762280


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