"三助一輔"主要是對研究生進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升的一項政策和工作,各高校對"三助一輔"工作都有不同程度的落實。近年來,高校課堂開始利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)進(jìn)行課堂形式和技術(shù)的革新,對學(xué)生助教的數(shù)量需求和技術(shù)要求不斷提高。特別是高校思政課經(jīng)歷了MOOC、SPOC等課堂運(yùn)營模式,助教在團(tuán)隊中的輔助作用尤為重要。但政策制度的與時俱進(jìn),助教角色的融入磨合,需要發(fā)揮"三助一輔"工作的培養(yǎng)作用,創(chuàng)新助教崗位制度,不斷提升學(xué)生助教的綜合素質(zhì)。

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【部分圖文】：

圖1不同學(xué)科學(xué)生對思政課助教的滿意度··157

圖2學(xué)生對助教工作的意見反饋··158

本文編號：3974113