發(fā)布時(shí)間：2024-05-08 23:42

　　大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的沖擊,電子書(shū)包作為大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的新技術(shù),為實(shí)施個(gè)性化教學(xué)提供了可能。然而,電子書(shū)包在實(shí)踐教學(xué)中存在形式化、增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、家長(zhǎng)配合不力等問(wèn)題。從關(guān)注電子書(shū)包教學(xué)過(guò)程的價(jià)值取向,到注重電子書(shū)包教學(xué)創(chuàng)新等方面提出建議,對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)具有重要意義。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、電子書(shū)包實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)的價(jià)值
    1. 人才多樣化與創(chuàng)新型社會(huì)的需求
    2. 教育公平理念的實(shí)踐探索
    3. 個(gè)性化教學(xué)理念的實(shí)踐訴求
二、電子書(shū)包的“個(gè)性化”或“形式化”教學(xué)博弈
    1. 電子書(shū)包教學(xué)過(guò)程形式化
    2. 增加學(xué)生負(fù)擔(dān)
    3. 家校配合力度不夠
三、電子書(shū)包教學(xué)應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
    1. 關(guān)注電子書(shū)包教學(xué)過(guò)程的價(jià)值取向
    2. 注重電子書(shū)包教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
    3. 加強(qiáng)家校合作的力度
    4. 融合傳統(tǒng)教育，構(gòu)建校本電子書(shū)包教學(xué)模式
    5. 注重電子書(shū)包與其他輔助電子媒體的結(jié)合



本文編號(hào)：3967995