發(fā)布時間：2024-05-08 23:42

　　大數(shù)據(jù)時代的到來對教育產(chǎn)生了巨大的沖擊,電子書包作為大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域的新技術(shù),為實施個性化教學提供了可能。然而,電子書包在實踐教學中存在形式化、增加學生負擔、家長配合不力等問題。從關(guān)注電子書包教學過程的價值取向,到注重電子書包教學創(chuàng)新等方面提出建議,對于實現(xiàn)個性化教學具有重要意義。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、電子書包實現(xiàn)個性化教學的價值
    1. 人才多樣化與創(chuàng)新型社會的需求
    2. 教育公平理念的實踐探索
    3. 個性化教學理念的實踐訴求
二、電子書包的“個性化”或“形式化”教學博弈
    1. 電子書包教學過程形式化
    2. 增加學生負擔
    3. 家校配合力度不夠
三、電子書包教學應關(guān)注的幾個問題
    1. 關(guān)注電子書包教學過程的價值取向
    2. 注重電子書包教學模式的轉(zhuǎn)變
    3. 加強家校合作的力度
    4. 融合傳統(tǒng)教育，構(gòu)建校本電子書包教學模式
    5. 注重電子書包與其他輔助電子媒體的結(jié)合



本文編號：3967995