發(fā)布時間：2024-04-12 20:54

　　社會排斥是一種與欺凌行為相關的社會現(xiàn)象。無論是對于實施排斥的個體還是受排斥的個體來說,長期的排斥經(jīng)歷會給他們的身心健康帶來許多負面影響。小學是個體社會性發(fā)展的重要階段,提高小學生對社會排斥行為的道德意識,有助于小學生培養(yǎng)良好的人際關系,形成健全的人格。以往對社會排斥的研究主要是探討社會排斥對個體心理帶來的危害,對個體是如何認知社會排斥行為的考察較少。因此,本研究通過對小學生道德判斷的考察,了解小學生對社會排斥的評價,并試圖探討社會距離、社會排斥經(jīng)歷對其道德判斷的影響。本研究主要由三個部分構成。第一部分對小學五、六年級共548名小學生進行《小學生社會排斥問卷》施測,調(diào)查小學生社會排斥現(xiàn)狀。第二部分以小學五、六年級共418名小學生作為研究對象,編制《小學生排斥情境的道德判斷問卷》,并對小學生關于社會排斥的道德判斷特點進行分析。第三部分采用實驗法,以小學五、六年級共45名小學生作為研究對象,研究社會排斥下社會距離對小學生道德判斷的影響。共包含兩個研究,研究一主要考察在社會距離存在差異的情況下小學生的道德判斷是否一致。研究二進一步考察社會距離存在差異的情況下小學生的道德判斷是否受到自身受排斥經(jīng)...

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-1小學生排斥情境的道德判斷模型路徑圖

圖4-1小學生排斥情境的道德判斷模型路徑圖社會排斥的道德判斷的特點分析平縣舊州一小的200名小學生進行問卷發(fā)放，收回，最后獲得有效問卷197份，有效率為99%。平均.995，其中10歲39人，占總人數(shù)的19.8%，11歲12歲53人，占總人數(shù)的2....

圖5-1不同社會距離下小學生道德判斷的均值圖

第5章社會排斥下社會距離對小學生道德判斷的影響表5-2不同社會距離下小學生道德判斷的描述統(tǒng)計道德判斷社會距離均值標準差錯誤性評價陌生人39.605.29好朋友37.005.71自己36.206.78傷害性評價陌生人37.535.91好朋友38.0....

圖5-2不同社會距離下高低組的錯誤性評價均分圖

對不同社會距離與不同社會排斥經(jīng)歷的小學生的錯誤性評價進行描統(tǒng)計分析。該實驗的六個水平分別是：陌生人+高排斥；陌生人+低排斥；友+高排斥；好朋友+低排斥；自己+高排斥；自己+低排斥。統(tǒng)計分析結果5-8所示。結合圖5-2所示，高分組在“陌生人”社會距離上的得分最高，是“好朋友....

圖5-3不同社會距離下高低組傷害性評價均分圖

第5章社會排斥下社會距離對小學生道德判斷的影響離下的傷害性評價上的得分，“自己”最高，其次是“好朋友”，“陌生低。低分組在不同社會距離下的傷害性評價上的得分，“自己”最高，其陌生人”，“朋友”最低。表5-11不同社會距離下高低組傷害性評價的描述統(tǒng)計（N=30）社會距離社....

本文編號：3951954