發(fā)布時(shí)間：2024-12-20 22:29

　　習(xí)近平總書記2016年12月在全國高校思想政治工作會(huì)議中提出:“要使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)”。學(xué)生的思想道德素質(zhì)決定著國家和民族的未來,為了更好地提升高校思想政治教育實(shí)效性,需要不斷創(chuàng)新思想政治教育方法,不斷變革思想政治教育理念,構(gòu)建與完善相應(yīng)的體制機(jī)制。課程思政育人機(jī)制是高校進(jìn)行“三全育人”綜合改革的重要保證和有效途徑,已經(jīng)得到全國各高校的重視。論文以馬克思主義理論為指導(dǎo),通過文獻(xiàn)法、比較分析法、案例分析法等研究方法,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合對(duì)廣西幾所學(xué)校的實(shí)證調(diào)查研究,通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的科學(xué)分析與總結(jié),著力于解決廣西高校課程思政育人機(jī)制建設(shè)過程中存在的管理運(yùn)行協(xié)調(diào)力度不夠、協(xié)同工作機(jī)制松散化、能力提升方式欠妥與評(píng)價(jià)考核機(jī)制不完善等問題,以期進(jìn)一步構(gòu)建和完善廣西高校課程思政育人機(jī)制,進(jìn)一步拓展和深化課程思政育人理念,更好地提升課程思政育人的實(shí)效性。全文包括四部分內(nèi)容,第一部分是對(duì)文章的選題價(jià)值、意義以及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行概述,同時(shí)指出文章研究思路與文章的創(chuàng)新與不足之處。第二部分對(duì)選題所述的課程思政育人機(jī)制概念進(jìn)行界定,并論述了研究的學(xué)理基礎(chǔ),同時(shí)指出廣西高校構(gòu)建并完善課程...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1除此之外，輔導(dǎo)員作為高校中從事學(xué)生日常思想政治工作管理的重要一環(huán)，

桂林理工大學(xué)碩士學(xué)位論文18您的專業(yè)課教師會(huì)在課堂上穿插思想政治教育的內(nèi)容嗎(如時(shí)事政治、職業(yè)道德等)圖1.1除此之外，輔導(dǎo)員作為高校中從事學(xué)生日常思想政治工作管理的重要一環(huán)，有時(shí)也會(huì)向?qū)W生講授軍事理論課與形勢政策課，在授課過程中，輔導(dǎo)員通過與思想政治理論課教師的學(xué)習(xí)與交流，使育....

圖2.1課程思政教師育人效果考評(píng)機(jī)制對(duì)于育人氛圍的營建具有指導(dǎo)與保障作用

肪車撓跋歟??幣脖礱?大學(xué)生集體觀念增強(qiáng)，大部分學(xué)生可以把集體利益放在首位，并且以更加積極樂的心態(tài)追求人生目標(biāo)。不同教師因其所授專業(yè)的不同，教師性格與教學(xué)特點(diǎn)也各有特色，學(xué)生在不同教師授課過程中的感受也有不同，所營造的育人氛圍也不盡相同。但總的來說，學(xué)生對(duì)于專業(yè)課教師課程思政育人....

本文編號(hào)：4017958