發(fā)布時(shí)間：2024-06-01 00:57

　　美國高校招生制度的現(xiàn)代化歷經(jīng)了經(jīng)驗(yàn)化考試招生、標(biāo)準(zhǔn)化考試招生、綜合化評(píng)價(jià)招生和動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)招生四個(gè)主要階段,具有人才強(qiáng)國意志主導(dǎo)高校招生改革方向、考試科學(xué)研究助推高校招生考試科學(xué)化、依法招考維護(hù)高校招生公平公正以及教育類社會(huì)團(tuán)體發(fā)揮招生改革智庫作用等特點(diǎn)。由美國特定的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等國情所決定,美國高校招生制度當(dāng)前處于較高水平的總體現(xiàn)代化階段,其發(fā)展歷程對(duì)新時(shí)代構(gòu)建中國特色社會(huì)主義高考制度現(xiàn)代化體系具有諸多啟示:高考制度設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持兼顧公平與效率的基本原則,高考技術(shù)研究應(yīng)重視考試數(shù)據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)與應(yīng)用,高考招生改革應(yīng)注重中學(xué)與大學(xué)的銜接與互動(dòng),高考錄取機(jī)制應(yīng)適應(yīng)不同類型與層次高校的招生需求。

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本文編號(hào)：3985331