發(fā)布時(shí)間：2024-06-28 01:19

　　建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。黨和政府強(qiáng)調(diào)全社會(huì)應(yīng)樹立社會(huì)主義生態(tài)文明觀。高校大學(xué)生作為中華民族未來(lái)發(fā)展的希望,推進(jìn)大學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義生態(tài)文明觀是新時(shí)代建設(shè)生態(tài)文明的應(yīng)有之義。社會(huì)、政府、高校、家庭應(yīng)積極制定計(jì)劃對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明觀培育,努力培養(yǎng)出一代代擁有社會(huì)主義生態(tài)文明觀的優(yōu)秀大學(xué)生,為實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展助力。本論文以大學(xué)生生態(tài)文明觀培育為研究核心,對(duì)河北省十所高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查與訪談,以分析調(diào)研數(shù)據(jù)與實(shí)地訪談的內(nèi)容作為研究的實(shí)證基礎(chǔ)。在進(jìn)行論文的構(gòu)思與撰寫時(shí),本論文闡述了生態(tài)文明觀、生態(tài)文明觀培育和大學(xué)生生態(tài)文明觀培育等概念。同時(shí),通過對(duì)河北省十所高校實(shí)地考察與官網(wǎng)信息統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),河北省高校大學(xué)生生態(tài)文明觀培育取得了三方面顯著成就:已設(shè)立多個(gè)生態(tài)文明觀培育平臺(tái)、大學(xué)生生態(tài)文明觀培育專項(xiàng)活動(dòng)逐漸多樣化、大學(xué)生對(duì)生態(tài)文明觀培育的關(guān)注度正在提升。同時(shí)分析發(fā)現(xiàn)河北省高校大學(xué)生生態(tài)文明觀培育亦存在著四個(gè)主要問題:河北省高校大學(xué)生生態(tài)文明觀的培育實(shí)踐有待加強(qiáng)、大學(xué)生生態(tài)文明認(rèn)知不足、大學(xué)生生態(tài)文明行為踐行度不高、大學(xué)生投身建設(shè)“美麗河北”的積極性較弱。探索其原因有:培育...

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１關(guān)于學(xué)習(xí)“生態(tài)文明”相關(guān)理論知識(shí)的積極性調(diào)查??３．２河北省高校大學(xué)生生態(tài)文明觀培育存在的問題??

不斷增加，對(duì)生態(tài)文明觀培育的關(guān)注度正在提升，這些都為培養(yǎng)河北省高校大學(xué)??生生態(tài)責(zé)任感奠定了良好基矗??您身邊Ｓ同學(xué)學(xué)習(xí)“生態(tài)文明１５相關(guān)理論知識(shí)的積極性高嗎？??６０?００４?：?５６．１５５??５０．００１??４０．００Ｓ?：??ＳＯ．ｆＫｆｔ?；??２０．２９１??２０．０....

圖３－２關(guān)于高校是否組織學(xué)生參觀生態(tài)文明教育基地的調(diào)查??

?東北林業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文???Ｑ２：貴校是否組織過您參與生態(tài)文明教育基地？??ｓｏ．?ｏｍ??如麗?ｍ爾??７０．００＊＞??６０．００％??５０．００５ｂ?：??４０．００％?！?！??３０．００％??２１篇??ＩＫ）．?００％??ｉｏ．?ｏｍ．?ｊ??〇．〇〇％?＇??－ｎ....

圖３－３關(guān)于大學(xué)生掌握生態(tài)文明理論的情況調(diào)查??３．２．３河北省高校大學(xué)生生態(tài)文明行為踐行度不高??

?３河北省高校大學(xué)生生態(tài)文明觀培育現(xiàn)狀分析???？３：?“生態(tài)文明建設(shè)”是在哪次會(huì)議上Ｉｔ式上升為Ｂ＊戰(zhàn)略的？??不是很沾楚??????十八大?１７．?８ＣＴ??十七屆三中全會(huì)１３．９－１％??十七大＾０６．３７％??０．?００％?１０．００％?２０．０？?３０．００％?４０．０....

圖３－６關(guān)于大學(xué)生主動(dòng)了解垃圾分類相關(guān)知識(shí)的情況調(diào)查??

?３河北省高校大學(xué)生生態(tài)文明觀培育現(xiàn)狀分析???堅(jiān)力量，對(duì)實(shí)現(xiàn)美好生態(tài)環(huán)境起著關(guān)鍵性作用。但通過本次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于主動(dòng)??了解垃圾分類等相關(guān)理論和新聞的境況并不樂觀。首先從問卷上看，當(dāng)問及“您平時(shí)會(huì)??主動(dòng)了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)嗎？?”（見圖３－６）?１１．?４４％的大學(xué)生....

本文編號(hào)：3996228