發(fā)布時(shí)間：2021-03-31 03:38

　　愛(ài)國(guó)主義是人們普遍使用的一個(gè)概念,也是容易被人們誤解的一個(gè)概念。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,隨著我國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)一步深化,現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的復(fù)雜多變使高校大學(xué)生的思想意識(shí)出現(xiàn)了許多新問(wèn)題、新情況。愛(ài)國(guó)和愛(ài)政府是否一樣,愛(ài)國(guó)和愛(ài)政府有何區(qū)別與聯(lián)系,高校大學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題的不正確認(rèn)識(shí),使得他們對(duì)愛(ài)國(guó)主義存在許多的偏見(jiàn)。由于一些社會(huì)腐敗現(xiàn)象的存在以及政府機(jī)關(guān)人員的行政不當(dāng)行為,導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義漸漸產(chǎn)生懷疑,因此,從根源上分析并理清愛(ài)國(guó)和愛(ài)政府的內(nèi)涵勢(shì)在必行。我國(guó)高等院校的愛(ài)國(guó)主義教育中也存在著諸多問(wèn)題,教育的內(nèi)容脫離社會(huì)與學(xué)生的思想實(shí)際,教育活動(dòng)缺乏連續(xù)性、長(zhǎng)期性,教育方法缺乏針對(duì)性,愛(ài)國(guó)主義教育機(jī)制不夠健全愛(ài)國(guó)主義教育制度有待完善等。愛(ài)國(guó)主義在不同對(duì)歷史時(shí)期有不同的內(nèi)涵,高校愛(ài)國(guó)主義教育需要隨著歷史的不斷發(fā)展,更新愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)容。針對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校愛(ài)國(guó)主義教育中出現(xiàn)的問(wèn)題,需要從理念和實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)。在理念上,高等院校的教育者要轉(zhuǎn)變教育觀念,引導(dǎo)大學(xué)生正確看待政府和國(guó)家的關(guān)系；樹(shù)立新的國(guó)家憂(yōu)患意識(shí)、樹(shù)立國(guó)家和民族尊嚴(yán)意識(shí),豐富愛(ài)國(guó)主義的教育內(nèi)容。在實(shí)踐上,高等院校需要?jiǎng)?chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育方法,抓住... 

【文章來(lái)源】：湘潭大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引言
    1.1 選題背景和意義
        1.1.1 選題的背景
        1.1.2 選題的意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究的方法
    1.4 論文可能創(chuàng)新之處
第2章 高校愛(ài)國(guó)主義教育相關(guān)概念的界定
    2.1 愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵
        2.1.1 國(guó)家與政府的區(qū)別與聯(lián)系
        2.1.2 國(guó)家與民族、文化的內(nèi)在統(tǒng)一
        2.1.3 愛(ài)國(guó)主義的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)
    2.2 愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)涵
    2.3 高校愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)涵
第3章 高校愛(ài)國(guó)主義教育的發(fā)展和現(xiàn)狀
    3.1 我國(guó)高校愛(ài)國(guó)主義教育的發(fā)展
    3.2 高校愛(ài)國(guó)主義教育存在的問(wèn)題及其原因分析
        3.2.1 高校大學(xué)生混淆國(guó)家與政府的概念
        3.2.2 教育活動(dòng)缺乏連續(xù)性、長(zhǎng)期性
        3.2.3 教育方法缺乏針對(duì)性
        3.2.4 愛(ài)國(guó)主義教育機(jī)制不夠健全
        3.2.5 愛(ài)國(guó)主義教育制度有待完善
        3.2.6 存在問(wèn)題的原因分析
第4章 加強(qiáng)高校愛(ài)國(guó)主義教育的途徑
    4.1 創(chuàng)新高校愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容
        4.1.1 引導(dǎo)大學(xué)生正確看待國(guó)家和政府的關(guān)系
        4.1.2 抓住愛(ài)國(guó)主義教育的關(guān)鍵點(diǎn)
        4.1.3 轉(zhuǎn)變教育者的教育理念
        4.1.4 注重大學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)
    4.2 創(chuàng)新高校愛(ài)國(guó)主義教育的方法
        4.2.1 結(jié)合社會(huì)實(shí)際,解決學(xué)生的思想問(wèn)題
        4.2.2 正面引導(dǎo)為主,深化對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)
        4.2.3 區(qū)分層次,采用典型教育
        4.2.4 提倡理性愛(ài)國(guó)的行為方式
    4.3 以制度創(chuàng)新,推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育隊(duì)伍的建設(shè)
    4.4 創(chuàng)新高校愛(ài)國(guó)主義教育的長(zhǎng)效機(jī)制
    4.5 構(gòu)建高校愛(ài)國(guó)主義教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
        4.5.1 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的正面功能
        4.5.2 加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息的監(jiān)管力度
    4.6 學(xué)校、家庭、社會(huì)的三位一體化
        4.6.1 發(fā)揮家庭在愛(ài)國(guó)主義教育中的優(yōu)勢(shì)作用
        4.6.2 優(yōu)化愛(ài)國(guó)主義教育的校園環(huán)境
        4.6.3 明確社會(huì)團(tuán)體的愛(ài)國(guó)主義教育職責(zé)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]努力增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效性[J]. 楊建華.  科技信息(學(xué)術(shù)研究). 2008(23)
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[8]凸顯時(shí)代特征 增強(qiáng)高校愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效性[J]. 王霞娟.  學(xué)校黨建與思想教育. 2007(07)
[9]網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育思考[J]. 徐萍.  湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(03)
[10]論民族精神培育與高校德育[J]. 袁久紅,李冬梅.  南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2006(05)

碩士論文
[1]試論全球化時(shí)代我國(guó)的高校愛(ài)國(guó)主義教育[D]. 林奇清.福建師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3110710