發(fā)布時(shí)間：2021-03-28 23:03

　　近年來(lái),隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,尤其是5G通信技術(shù)的發(fā)展,智能手機(jī)得到全方位的推廣。新聞傳播的媒介工具和形式更趨完善,媒體融合發(fā)展成為當(dāng)前眾多企事業(yè)單位推進(jìn)全方位宣傳工作的重要發(fā)展趨勢(shì),越來(lái)越多的高校以微信公眾號(hào)、微博、抖音號(hào)等經(jīng)過(guò)認(rèn)證的官方新媒體賬號(hào)來(lái)發(fā)布相關(guān)信息,以便在面對(duì)師生、校友、學(xué)生家長(zhǎng)等群體時(shí),能夠切實(shí)達(dá)到宣傳教育引導(dǎo)的功效。本文以融媒體時(shí)代高校微信公眾平臺(tái)建設(shè)研究的選題背景入手,梳理發(fā)現(xiàn)當(dāng)前基于微信公眾號(hào)的高校新媒體建設(shè)研究主要有部門(mén)及二級(jí)院系公眾號(hào)建設(shè)、與思想政治教育研究關(guān)聯(lián)方面、育人功能方面以及官方新媒體平臺(tái)建設(shè)路徑分析方面。高校新媒體平臺(tái)建設(shè)對(duì)于貫徹落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)、推進(jìn)育人功能實(shí)現(xiàn)、有助于全方位服務(wù)學(xué)校中心工作、搭建師生溝通橋梁、豐富師生校園精神文化生活、促進(jìn)文明養(yǎng)成等方面有著極其重要的意義。通過(guò)開(kāi)展《融媒體時(shí)代高校微信公眾平臺(tái)建設(shè)受眾需求調(diào)查》問(wèn)卷研究,對(duì)516份問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析梳理,結(jié)合與6名新媒體工作指導(dǎo)教師訪談資料,探究當(dāng)前基于微信公眾號(hào)的高校新媒體平臺(tái)建設(shè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題。通過(guò)深入剖析,筆者認(rèn)為高校微信公眾平臺(tái)建設(shè)參差不齊,且平臺(tái)發(fā)布內(nèi)容重點(diǎn)差異顯著,高校... 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：54 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

教職工參與問(wèn)卷調(diào)查人員的職稱情況

第二章融媒體時(shí)代高校微信公眾號(hào)平臺(tái)受眾需求調(diào)查分析15用手機(jī)查閱獲取實(shí)時(shí)新聞動(dòng)態(tài)的人數(shù)”；因受訪者存在使用微信手機(jī)APP、微信電腦版情況，所以存在受訪人使用微信情況個(gè)人時(shí)間階段人數(shù)大于“使用手機(jī)人數(shù)”的情況。（二）受訪者關(guān)注學(xué)校相關(guān)微信公眾號(hào)情況如圖3-2所示，筆者在詢問(wèn)學(xué)生受訪者“您是否關(guān)注有學(xué)校的官方微信公眾號(hào)，或?qū)W校其他部門(mén)的微信公眾號(hào)”時(shí)，434人表示“已經(jīng)關(guān)注”，18人表示“沒(méi)有關(guān)注”，13人表示“不了解學(xué)校是否有公眾號(hào)”，3人表示“不關(guān)心”；在受訪學(xué)生中，有92.74%的學(xué)生關(guān)注了學(xué)�；�?qū)W校其他部門(mén)的微信公眾號(hào)，其中在一年級(jí)學(xué)生中，有93.46%的學(xué)生關(guān)注了學(xué)校的微信公眾號(hào)。在教職工受訪者中，40人表示“已經(jīng)關(guān)注”，4人表示“沒(méi)有關(guān)注”，1人表示“不了解學(xué)校是否有公眾號(hào)”，3人表示“不關(guān)心”。圖3-2學(xué)生受訪者關(guān)注學(xué)校官方微信公眾號(hào)或部門(mén)微信公眾號(hào)情況如表3-3所示，筆者在詢問(wèn)學(xué)生受訪者“您所在的院系是否有微信公眾號(hào)，您是否已經(jīng)關(guān)注”時(shí)，376人表示已經(jīng)關(guān)注院系微信公眾號(hào)；33人表示院系有微信公眾號(hào)，但是沒(méi)有關(guān)注；26人表示院系沒(méi)有微信公眾號(hào)，很期待院系公眾號(hào)出現(xiàn)；33人不關(guān)心院系微信公眾號(hào)情況。對(duì)比分析受眾對(duì)院系和學(xué)校公眾號(hào)關(guān)注狀況，可以從側(cè)面發(fā)現(xiàn)受眾在獲取信息渠道選擇上存在的差異。表3-3受訪學(xué)生關(guān)注所在院系微信公眾號(hào)情況年級(jí)/關(guān)注情況已經(jīng)關(guān)注沒(méi)有關(guān)注很期待公眾號(hào)不關(guān)心一年級(jí)302292328二年級(jí)55423三年級(jí)10000四年級(jí)9012合計(jì)376332633

融媒體時(shí)代高校微信公眾平臺(tái)建設(shè)研究16在教職工受訪者中，38人已經(jīng)關(guān)注院系微信公眾號(hào)；3人表示院系有微信公眾號(hào)，但是沒(méi)有關(guān)注；5人表示院系沒(méi)有微信公眾號(hào)，很期待院系公眾號(hào)出現(xiàn)；2人不關(guān)心院系微信公眾號(hào)情況。（三）受訪者對(duì)學(xué)校微信公眾號(hào)信息了解情況高校師生是高校微信公眾平臺(tái)這一媒介傳播的主要受眾，他們既是受傳者，優(yōu)勢(shì)閱聽(tīng)人。在受訪師生每天利用微信公眾號(hào)平臺(tái)獲取信息的時(shí)間問(wèn)題上，如圖3-3所示，筆者發(fā)現(xiàn)86.2%的受訪師生每天會(huì)利用半小時(shí)以上的時(shí)間，從微信公眾平臺(tái)獲取信息；另外95%以上的師生期待從學(xué)�；蛟合档奈⑿殴�眾號(hào)中獲取有價(jià)值信息。圖3-3受訪師生每天從微信公眾平臺(tái)獲取信息的時(shí)長(zhǎng)情況結(jié)合受訪學(xué)生對(duì)學(xué)校官方微信公眾號(hào)推送信息的了解情況,如表3-4所示，該校官方微信推送的信息涵蓋學(xué)校新聞動(dòng)態(tài)、相關(guān)通知、學(xué)生活動(dòng)動(dòng)態(tài)、學(xué)校榮譽(yù)信息、專題工作情況和特色專題欄目等等方面內(nèi)容；受訪者認(rèn)為90%以上的發(fā)文內(nèi)容為學(xué)校的新聞動(dòng)態(tài)，與學(xué)校官網(wǎng)新聞信息契合，除這一點(diǎn)外，在其他幾個(gè)方面，受訪師生的理解差異加大。表3-4：受訪師生對(duì)學(xué)校官方微信公眾號(hào)推送信息的了解情況（單位：人）項(xiàng)目學(xué)校新聞動(dòng)態(tài)學(xué)校相關(guān)通知學(xué)生活動(dòng)動(dòng)態(tài)學(xué)校榮譽(yù)信息學(xué)校專題工作情況特色專題欄目教工443429202621占比91.67%70.83%60.42%41.67%54.17%43.75%學(xué)生421404341265269260占比89.96%86.32%72.86%56.62%57.48%55.56%合計(jì)465438370285295281占比90.12%84.88%71.71%55.23%57.17%54.46%同時(shí)，如表3-5所示，筆者發(fā)現(xiàn)83.98%的學(xué)生受訪者選擇比較期待和非常期待從學(xué)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3106403