發(fā)布時(shí)間：2021-03-26 17:59

　　面對(duì)中國制造業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足的困局和國際新工業(yè)革命的激烈競(jìng)爭(zhēng),中國制造業(yè)可謂“內(nèi)憂外患”。《中國制造2025》戰(zhàn)略文件的發(fā)布,為我國制造業(yè)發(fā)展指明了方向。面對(duì)“中國制造2025”對(duì)工程人才提出的新要求,我國高等工程教育不僅要積極應(yīng)對(duì),更要以此為契機(jī)推進(jìn)自身轉(zhuǎn)型。加強(qiáng)高等工程教育轉(zhuǎn)型機(jī)制研究,設(shè)計(jì)高等工程教育轉(zhuǎn)型機(jī)制,成為當(dāng)前高等工程教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的理論訴求和決策依據(jù)。本文基于“中國制造2025”時(shí)代背景,以機(jī)制設(shè)計(jì)理論和系統(tǒng)論為分析范式,剖析高等工程教育轉(zhuǎn)型全過程。本研究力圖通過理論分析、實(shí)證調(diào)查、專家訪談和模型模擬,對(duì)高等工程教育轉(zhuǎn)型機(jī)制的設(shè)計(jì)、構(gòu)成和機(jī)理進(jìn)行探討,并就保障高等工程教育轉(zhuǎn)型機(jī)制的運(yùn)行提出建議。本研究第一部分強(qiáng)調(diào)了問題的研究背景和研究意義,對(duì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行文獻(xiàn)梳理并形成研究思路;本研究第二部分著力闡釋本研究的理論基礎(chǔ),形成理論視角下的高等工程教育轉(zhuǎn)型機(jī)制設(shè)計(jì)思路;本研究第三部分基于機(jī)制設(shè)計(jì)理論確立高等工程教育轉(zhuǎn)型機(jī)制設(shè)計(jì)的要素,分析高等工程教育轉(zhuǎn)型機(jī)制的構(gòu)成并建構(gòu)高等工程教育轉(zhuǎn)型機(jī)制整體模型;本研究第四部分對(duì)高等工程教育轉(zhuǎn)型機(jī)制運(yùn)行的障礙進(jìn)行分析;本研究第五部分從實(shí)踐視角對(duì)保障... 

【文章來源】：武漢理工大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

高等工程教育轉(zhuǎn)型聯(lián)動(dòng)機(jī)制運(yùn)行模型

上市、發(fā)行教育彩票、發(fā)行教育債券等籌措方式，未來也會(huì)是我國高等工程教育籌資的考慮方向；不確定性經(jīng)費(fèi)來源的渠道主要是社會(huì)捐贈(zèng)和校友捐贈(zèng)等。具體的經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制運(yùn)行模型如圖9：①竇爾翔,李颯.教育籌資機(jī)制:結(jié)構(gòu)、效應(yīng)與趨勢(shì)[J].改革與戰(zhàn)略,2009(9):78-83.②葉望,金德燦,方宗川.關(guān)于一般工科高校辦學(xué)資金的籌措研究[C].電子高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集,2003.

地點(diǎn)開向目標(biāo)地點(diǎn)的汽車，圖12已經(jīng)將動(dòng)力機(jī)制、組織機(jī)制和保障機(jī)制三者在高等工程教育轉(zhuǎn)型過程中的宏觀功能進(jìn)行了呈現(xiàn)；而高等工程教育轉(zhuǎn)型機(jī)制群具體運(yùn)行的內(nèi)在邏輯，筆者依然以汽車模型對(duì)其進(jìn)行圖示，如圖13：

【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3102009