高等院校具有三大基本職能即人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務。高校實驗室作為高等院校中不可或缺的組成部分,也同樣具備其三項職能。人才培養(yǎng)是高等教育的根本使命;科學研究是高等教育的重要職能;而社會服務是高等教育職能的延伸。高校實驗室履行社會服務的職能,不但能為社會作貢獻,也可以促進自身科學發(fā)展水平。高校人才密集,專家、學者眾多,在許多學科領域占據(jù)前沿優(yōu)勢。但高校的職能決定了高校還必須緊密聯(lián)系社會,為社會發(fā)展和經(jīng)濟建設提供智力支撐,努力促使科研成果的轉(zhuǎn)化,切實為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出應有的貢獻。這就要求高校實驗室發(fā)揮好人才、儀器設備、管理等優(yōu)勢,即要教書育人、埋頭搞科研,也要走出校門、做好社會服務。而且更要推進高校實驗室產(chǎn)學研一體化,提升社會服務的能力,促進高校自身的發(fā)展做深入思考。如同經(jīng)濟實體的發(fā)展,高校只有主動出擊,而不是被動等待,才能搶到市場和發(fā)展先機,提升服務質(zhì)量,獲得社會和企業(yè)的充分認可。高校實驗室通過為社會提供服務,逐步融入社會之中,擴大了高校實驗室在社會上的影響,這對高校實驗室的生存和發(fā)展是非常有利的。全文共分為五個部分:第一部分介紹本文選題的目的和意義,相關(guān)理論基礎和研究思路。對高... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：55 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一 緒論
    （一） 選題的目的和意義
    （二） 概念界定
    （三） 研究思路和相關(guān)理論
二 我國高校實驗室社會服務現(xiàn)狀分析
    （一） 我國高校實驗室發(fā)展現(xiàn)狀概述
    （二） 我國高校實驗室社會服務的主要形式
    （三） 我國高校實驗室社會服務的需求現(xiàn)狀
    （四） 我國高校實驗室社會服務的模式選擇
三 我國高校實驗室社會服務存在的問題
    （一） 政府重視工作亟待加強
    （二） 社會服務內(nèi)容存在脫節(jié)
    （三） 自身條件存在不利因素
四 提升我國高校實驗室社會服務能力的對策
    （一） 發(fā)揮政府的支持作用
    （二） 拓展我國高校實驗室社會服務內(nèi)容
    （三） 完善高校實驗室社會服務配套條件
五 結(jié)論
注釋
參考文獻
作者簡介
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]校外人才培養(yǎng)基地建設的探索與實踐[J]. 汪雪琴,何蘇勤,張貝克,朱群雄.  實驗技術(shù)與管理. 2010(10)
[2]實驗教學示范中心實驗隊伍建設的實踐與思考[J]. 花向紅,鄒進貴,許才軍,汪志明.  實驗室研究與探索. 2010(02)
[3]高等院校實驗室建設與管理的改革及實踐[J]. 侯龍清,楊鳳,徐紅梅.  東華理工大學學報(社會科學版). 2008(01)
[4]開放式電工電子實驗室建設實踐[J]. 賈更新,劉曉菊,劉愛玲.  實驗室科學. 2008(01)
[5]地方性高校重點實驗室建設與管理探討[J]. 趙輝.  西北成人教育學報. 2008(01)
[6]以服務為宗旨 以貢獻求發(fā)展 建立產(chǎn)學研合作新模式[J]. 陳學東.  中國高�？萍寂c產(chǎn)業(yè)化. 2007(S1)
[7]完善教育政策 促進教育公平[J]. 劉建時.  邵陽學院學報(社會科學版). 2007(05)
[8]以服務為宗旨 在貢獻中發(fā)展——論堅定不移地走產(chǎn)學研結(jié)合道路[J]. 周濟.  中國高等教育. 2007(Z3)
[9]高校服務區(qū)域經(jīng)濟推進校地合作的探索[J]. 單佳平.  中國高等教育. 2007(12)
[10]高等教育服務地方經(jīng)濟存在的問題及對策[J]. 高原,匡永忠.  文教資料. 2007(04)

碩士論文
[1]地方高校社會服務職能研究[D]. 范倩.山東經(jīng)濟學院 2011
[2]美國高校社會服務職能的發(fā)展及啟示[D]. 甄麗娜.西南師范大學 2005



本文編號：2899669