校園一卡通系統(tǒng)的普及結(jié)束了校園內(nèi)傳統(tǒng)的消費(fèi)模式,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的規(guī)范化,為師生的校園生活提供了極大的便利。校園一卡通已然成為數(shù)字化校園不可或缺的重要組成部分。我校關(guān)于校園一卡通的相關(guān)數(shù)據(jù)僅實(shí)現(xiàn)了記錄與展示,關(guān)于其數(shù)據(jù)的進(jìn)一步分析以及由數(shù)據(jù)分析延伸的決策應(yīng)用則非常欠缺。針對(duì)校園場(chǎng)景的數(shù)據(jù)分析及相關(guān)決策研究文獻(xiàn)數(shù)量稀少的原因如下,一是校園一卡通數(shù)據(jù)源的保密性及局限性,例如獲取不到其他學(xué)校的數(shù)據(jù);二是缺乏針對(duì)校園一卡通場(chǎng)景的數(shù)據(jù)研究人員。以北京化工大學(xué)為例,據(jù)統(tǒng)計(jì),校園卡系統(tǒng)每天產(chǎn)生約17萬(wàn)條數(shù)據(jù),其中,每天的消費(fèi)數(shù)據(jù)可以達(dá)到80000多條,若直接對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行SQL語(yǔ)句查詢,效率極低。為了提高數(shù)據(jù)查詢處理效率,本文以應(yīng)用為導(dǎo)向,用海量數(shù)據(jù)清洗與整合技術(shù)以及知識(shí)發(fā)現(xiàn)技術(shù),提出一種基于知識(shí)挖掘的敏捷校園卡分析方法,通過(guò)生成敏捷應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù),有效提高了校園卡應(yīng)用的查詢效率,實(shí)現(xiàn)了校園卡應(yīng)用系統(tǒng)從設(shè)計(jì)理念到實(shí)際應(yīng)用的跨越。另外,本文采用改進(jìn)的FP-growth算法挖掘用戶行為模式,利用非線性回歸方法預(yù)測(cè)學(xué)校食堂峰值,基于學(xué)校微信企業(yè)號(hào)為師生提供個(gè)性化推薦服務(wù);另一方面,通過(guò)分析校園卡用戶消費(fèi)行為數(shù)據(jù),... 

【文章來(lái)源】：北京化工大學(xué)北京市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：81 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－１技術(shù)路線圖??Ｆｉｇ．?１－１?Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ?ｒｏａｄｍａｐ??

以及圖書借閱等應(yīng)用；自助服務(wù)主要支持師生的自助查詢服務(wù)和圈存服務(wù)；??金融交易應(yīng)用則以餐飲超市消費(fèi)、水控消費(fèi)、校內(nèi)ＰＯＳ機(jī)消費(fèi)等為主。??校園一卡通系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)如圖２－１所示：??校園一卡通數(shù)據(jù)中心??｜數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器?服務(wù)器?服務(wù)器服務(wù)器????！?ｉ?ｉ?９９０－＾＾?＾??＼?＾?ｎ—?ａ??—?防火墻?????Ｆｌ?－－?＾?機(jī)綱哪酬絡(luò)料??ｔ±±ｄ??１????１＿?ＩＩ??????????１５ｒＨ５ｃｃ；（ｃｌｌ??交換機(jī)丨??Ｉ??收ｇ器?收費(fèi)器＿?圈存機(jī)?圈存迅?ＰＯＳｔｆｌ?ＰＯＳ機(jī)???圖２－１校園一卡通拓?fù)鋱D??Ｆｉｇ．２－１?Ｃａｍｐｕｓ?ＩＣ?ｃａｒｄ?ｔｏｐｏｌｏｇｉｃａｌ?ｇｒａｐｈ??２．１．３校園一卡通系統(tǒng)功能模塊及數(shù)據(jù)表簡(jiǎn)介??北京化工大學(xué)于２０１０年８月開始進(jìn)行校園一卡通工程，加入建設(shè)數(shù)字化校園的??隊(duì)伍中，在這么多年的發(fā)展建設(shè)后，當(dāng)前的校園一卡通工程已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了初步目的，通??過(guò)一張校園卡能夠?qū)崿F(xiàn)就餐、簽到、借書、出入門禁、上網(wǎng)、洗澡、打熱水等活動(dòng)，??為校園管理人員減輕了工作壓力。以北京化工大學(xué)為例，校園一卡通系統(tǒng)主要是由以??下子系統(tǒng)構(gòu)成

以及圖書借閱等應(yīng)用；自助服務(wù)主要支持師生的自助查詢服務(wù)和圈存服務(wù)；??金融交易應(yīng)用則以餐飲超市消費(fèi)、水控消費(fèi)、校內(nèi)ＰＯＳ機(jī)消費(fèi)等為主。??校園一卡通系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)如圖２－１所示：??校園一卡通數(shù)據(jù)中心??｜數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器?服務(wù)器?服務(wù)器服務(wù)器????！?ｉ?ｉ?９９０－＾＾?＾??＼?＾?ｎ—?ａ??—?防火墻?????Ｆｌ?－－?＾?機(jī)綱哪酬絡(luò)料??ｔ±±ｄ??１????１＿?ＩＩ??????????１５ｒＨ５ｃｃ；（ｃｌｌ??交換機(jī)丨??Ｉ??收ｇ器?收費(fèi)器＿?圈存機(jī)?圈存迅?ＰＯＳｔｆｌ?ＰＯＳ機(jī)???圖２－１校園一卡通拓?fù)鋱D??Ｆｉｇ．２－１?Ｃａｍｐｕｓ?ＩＣ?ｃａｒｄ?ｔｏｐｏｌｏｇｉｃａｌ?ｇｒａｐｈ??２．１．３校園一卡通系統(tǒng)功能模塊及數(shù)據(jù)表簡(jiǎn)介??北京化工大學(xué)于２０１０年８月開始進(jìn)行校園一卡通工程，加入建設(shè)數(shù)字化校園的??隊(duì)伍中，在這么多年的發(fā)展建設(shè)后，當(dāng)前的校園一卡通工程已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了初步目的，通??過(guò)一張校園卡能夠?qū)崿F(xiàn)就餐、簽到、借書、出入門禁、上網(wǎng)、洗澡、打熱水等活動(dòng)，??為校園管理人員減輕了工作壓力。以北京化工大學(xué)為例，校園一卡通系統(tǒng)主要是由以??下子系統(tǒng)構(gòu)成


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