發(fā)布時(shí)間：2020-10-20 20:18

　　 公益創(chuàng)業(yè)作為舶來品在傳入國內(nèi)的短短幾年展現(xiàn)了蓬勃的活力,創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力,經(jīng)濟(jì)發(fā)展迎來新常態(tài),雙創(chuàng)理念深得人心,這些都為公益創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提供了土壤和契機(jī)。大學(xué)生群體成為公益創(chuàng)業(yè)的主力軍,在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中將個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值統(tǒng)一起來,更好的鍛煉自我和服務(wù)社會(huì)。通過研究公益創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)和公益創(chuàng)業(yè)者特質(zhì),挖掘大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的育人功能,探索其作為大學(xué)生思想教化、能力提升和素質(zhì)養(yǎng)成的載體效用,并根據(jù)大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的育人特點(diǎn)搭建相融于教育系統(tǒng)的有效機(jī)制和平臺(tái)�；�于以上認(rèn)識(shí)和訴求,本文主要以大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)的育人功能和實(shí)現(xiàn)方式為邏輯,在充分認(rèn)識(shí)公益創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)上,聚焦這一實(shí)踐形式所承載的育人功能,并對(duì)其實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行摸索。通過比較研究,將借助商業(yè)運(yùn)作手段以產(chǎn)生社會(huì)價(jià)值為使命的創(chuàng)業(yè)行為界定為公益創(chuàng)業(yè)的主要特征,將邏輯起點(diǎn)的社會(huì)使命優(yōu)先、價(jià)值創(chuàng)造的社會(huì)效益優(yōu)先和利潤分配的社會(huì)主體優(yōu)先作為本質(zhì)特征。運(yùn)用案例說明和模型建構(gòu)的方式論證了大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)在宏觀層面上具有的思想引領(lǐng)作用和實(shí)踐育人價(jià)值以及在個(gè)體層面對(duì)創(chuàng)業(yè)主體的素質(zhì)優(yōu)化和能力提升功能。將自身合法性地位模糊、外界認(rèn)知偏差和政府主導(dǎo)作用缺位歸納為影響公益創(chuàng)業(yè)育人功能實(shí)現(xiàn)的背后成因,并依據(jù)以上制約因素的分析,探討搭建依靠政府、社會(huì)和高校等多元主體協(xié)同運(yùn)作的包含目標(biāo)體系、培養(yǎng)方案、支持系統(tǒng)和評(píng)價(jià)原則在內(nèi)的公益創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)發(fā)展模式。
【學(xué)位單位】：東南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G647.38
【部分圖文】：

別和主題的旅游項(xiàng)目，獲得維持組織運(yùn)營的成本和用于支教、支醫(yī)的專項(xiàng)投入。根據(jù)該項(xiàng)目??所提供的數(shù)據(jù)來看，以５０人團(tuán)三天行程的至善黔程為例，人均收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為：９１０．０６７元／人。??該項(xiàng)目保持了收入連年增長（見圖１．３），在堅(jiān)持非盈利組織不分紅的原則，將收入更多的投??入支教、支醫(yī)項(xiàng)目中。??組織收入??ｎｔ％?．?ｊ?????，?Ｍ??－＼ｎＪ????ＳＯＯＯＣＸＪ?ＯＯ?ｆ—－—…一一．■＇—．－——－－?＂■－－－—??????■—??７０００００．００?ｆ?ｗｍ?Ｈ??ｓｏｏｏｏｏ．ｏｏ??４０００００．００．?■?■?■?■祖次收人??３０００００?００?？??２０００００．００?■■■?■?■?■??１０００００．００?■?■?■■關(guān)灣??〇〇〇?ＨＩ?■Ｈ?■Ｈ??２０１０?２０１１?２０１２?扣１３?２０１４?２０１５??圖１．３組織收入趨勢(shì)圖??三、二者之間的聯(lián)系??大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)和商業(yè)創(chuàng)業(yè)之間存在本質(zhì)的區(qū)別，但并不能理解為二者之間的區(qū)別具有??對(duì)立性或沖突性。不能簡(jiǎn)單的將大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)利潤對(duì)立起來，也不能否認(rèn)商業(yè)創(chuàng)業(yè)??所具有的社會(huì)價(jià)值，更不能在比較后得出大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)相對(duì)商業(yè)創(chuàng)業(yè)更勝一籌的感性結(jié)論。??就價(jià)值二重性看，任何創(chuàng)業(yè)行為本身都具有經(jīng)濟(jì)組織屬性和社會(huì)組織屬性，在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任??方面，商業(yè)企業(yè)對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改善就業(yè)和民生問題上和公益創(chuàng)業(yè)具有同質(zhì)化的促進(jìn)作用，??在維持企業(yè)立足、保持自身發(fā)展上，大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)和商業(yè)創(chuàng)業(yè)一樣不避諱經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一樣??進(jìn)行投資融資活動(dòng)

圖２．３公益創(chuàng)業(yè)能力層次結(jié)構(gòu)圖??（一）公益創(chuàng)業(yè)人格??人格在心理學(xué)的范疇是指?jìng)�(gè)體從事具體活動(dòng)應(yīng)具備的動(dòng)機(jī)，以及由此引發(fā)的心理活動(dòng)和??特殊品格。它是一個(gè)人習(xí)慣化的思維、情感和反應(yīng)方式。？公益創(chuàng)業(yè)人格從理論上應(yīng)該包含??類似于商業(yè)企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)者人格特質(zhì)，還應(yīng)包含驅(qū)動(dòng)公益創(chuàng)業(yè)行為的有別于商業(yè)企業(yè)家行為??的社會(huì)導(dǎo)向人格。??根據(jù)克里斯蒂挪＊Ｋ．�？寺�（Ｃｈｒｉｓｔｉｎｅ?Ｋ．?Ｖｏｉｌｍａｎｎ）等人的研宄，把公益創(chuàng)業(yè)人格特征??要素概括為“一方面是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者個(gè)體性格的集合體，另一方面是社會(huì)導(dǎo)向的結(jié)果”?？，即??創(chuàng)業(yè)者人格特征和親社會(huì)人格。創(chuàng)業(yè)者人格是指公益創(chuàng)業(yè)者與商業(yè)創(chuàng)業(yè)者一樣都是從社會(huì)不??均衡狀態(tài)中識(shí)別機(jī)會(huì)，進(jìn)行創(chuàng)新性的開拓行為，包括冒險(xiǎn)傾向、創(chuàng)新性、成就需求、獨(dú)立性??需求和主動(dòng)性五大特質(zhì)。親社會(huì)人格是指“對(duì)于他人的福利和權(quán)力有持久的思考，對(duì)他們感??

??展，啟動(dòng)資金來自團(tuán)隊(duì)自籌、希望工程激勵(lì)計(jì)劃、學(xué)校支持如圖３．１，后續(xù)發(fā)展資金來源如??圖３．２。組織和項(xiàng)目存續(xù)依托理事會(huì)監(jiān)管保持團(tuán)隊(duì)核心力量，通過組織成員下基層提高業(yè)務(wù)??水平，借助對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)監(jiān)控，保障項(xiàng)目持續(xù)。??團(tuán)隊(duì)??／???‘自籌Ｊ?曰常運(yùn)營Ｉ公益活動(dòng)????■企業(yè)付費(fèi)?＿惠民工程??啟動(dòng)???????資金?ｊ廣告收入?Ｌ基金會(huì)???????Ｎ??????希望＾?＼學(xué)校????‘工＿?＾?Ｊ?Ｌ項(xiàng)目獎(jiǎng)金??圖３．１益水組織啟動(dòng)資金來源?圖３．２益水組織資金存續(xù)圖??益水公益組織的核心依托在于獲得國家發(fā)明專利的水質(zhì)處理技術(shù)，長久發(fā)展的重要形式??在于與企業(yè)的穩(wěn)定合作，項(xiàng)目的公益性和持續(xù)性在于公益資金的穩(wěn)定性和受眾需求的長期性。??益水組織在“杯水行動(dòng)”中與授權(quán)企業(yè)技術(shù)許可，簽訂合作戰(zhàn)略，加入政府惠民工程獲得專??項(xiàng)資金，為西北貧困地區(qū)提供長期幫扶。在“杯水行動(dòng)”啟動(dòng)第二年后，其資金鏈基本穩(wěn)定，??收支安排穩(wěn)定持續(xù)。（如圖３．３）??ｉ?ｉ?｜捐贈(zèng)產(chǎn)品支出??捐贈(zèng)產(chǎn)品收入??????｜辦公設(shè)備、房租?
【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2849114