為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這一戰(zhàn)略目標(biāo),引導(dǎo)高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)就業(yè)是解決新農(nóng)村建設(shè)主體缺失、促進(jìn)人才加快流動(dòng)、增加畢業(yè)生就業(yè)率的有效方法。由于許多的大學(xué)生都是從農(nóng)村出去的,所以對(duì)于農(nóng)村的具體狀況他們比較了解,在城市中相比于原本就是在城市中長(zhǎng)大的大學(xué)生們就業(yè)較為困難,這時(shí)就可以利用這些優(yōu)勢(shì)吸引其返鄉(xiāng)就業(yè)。此外,在農(nóng)村長(zhǎng)大的大學(xué)生不僅是對(duì)農(nóng)村環(huán)境較為熟悉,而且對(duì)農(nóng)村環(huán)境的適應(yīng)性更強(qiáng),所以讓農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)可以讓城市與農(nóng)村統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,加快農(nóng)村的建設(shè)進(jìn)程。近年來(lái),對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的問(wèn)題,相關(guān)部門(mén)已經(jīng)頒布了多項(xiàng)文件,然而收效甚微。由于城市中工資條件、生活條件都比較好,大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)仍然是往發(fā)展較好的大城市中跑,自愿返鄉(xiāng)就業(yè)的人仍是少數(shù)。目前,相關(guān)部門(mén)急需解決的兩個(gè)問(wèn)題就是農(nóng)村大學(xué)生不好就業(yè)與農(nóng)村建設(shè)無(wú)人可用。如何更好引導(dǎo)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè),服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)己經(jīng)成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注且亟侍解決的熱點(diǎn)問(wèn)題。在心理學(xué)相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,運(yùn)用問(wèn)卷編制和心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法,從心理學(xué)視角來(lái)探討懷舊情緒對(duì)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的影響。具體的研究工作如下:(1)首先通過(guò)查閱文獻(xiàn)分析、深度訪談和專(zhuān)家評(píng)定的方法建立了農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)傾向問(wèn)卷的初始量表,然后收集了784份問(wèn)卷再對(duì)其進(jìn)行了問(wèn)卷的信效度分析,確定最終問(wèn)卷是具有良好心理學(xué)測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)卷;(2)實(shí)驗(yàn)1引入了Wildschut等人對(duì)懷舊的操作~([1]),將被試隨機(jī)分為了懷舊組與控制組,分別給予不同的指導(dǎo)語(yǔ)以引導(dǎo)被試不同程度的懷舊情緒,從而探究在不同情緒條件下被試返鄉(xiāng)就業(yè)傾向的差異。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),對(duì)于懷舊的操作有效,懷舊組被試的懷舊感明顯高于控制組,而懷舊組被試的返鄉(xiāng)就業(yè)傾向得分也顯著高于控制組,說(shuō)明懷舊越高的被試其返鄉(xiāng)就業(yè)的傾向也就越高,懷舊能夠影響農(nóng)村大學(xué)的返鄉(xiāng)就業(yè)傾向;(3)前人的研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們產(chǎn)生懷舊情緒的時(shí)候容易激發(fā)人們的積極情感,為了確定是懷舊情緒而非積極情感使農(nóng)村大學(xué)生產(chǎn)生了返鄉(xiāng)就業(yè)的傾向,因此實(shí)驗(yàn)2加入了幸運(yùn)事件組進(jìn)行區(qū)分。將被試隨機(jī)分為懷舊組、幸運(yùn)事件組和控制組,懷舊的操作如實(shí)驗(yàn)1。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)對(duì)懷舊的操作有效,懷舊組被試的懷舊得分顯著高于幸運(yùn)事件組和控制組,同時(shí)幸運(yùn)事件組和控制組的懷舊得分無(wú)顯著差異;積極情緒得分幸運(yùn)事件組與懷舊組顯著高于控制組,但幸運(yùn)事件組和懷舊組無(wú)顯著差異;懷舊組的返鄉(xiāng)就業(yè)傾向得分顯著高于幸運(yùn)事件組和控制組,而幸運(yùn)事件組和控制組無(wú)顯著差異。因此說(shuō)明是懷舊情緒而非積極情緒能夠影響農(nóng)村大學(xué)生的返鄉(xiāng)就業(yè)傾向;(4)實(shí)驗(yàn)3中探討了身份連續(xù)性在懷舊和返鄉(xiāng)就業(yè)傾向中的調(diào)節(jié)作用。將被試隨機(jī)分配到2(懷舊:低或高)×2(身份連續(xù)性:低或高)實(shí)驗(yàn)中的四個(gè)條件之一,通過(guò)實(shí)驗(yàn)的手段操作了不同程度的懷舊情緒和身份連續(xù)性感知。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),對(duì)于懷舊的操作是成功的,并且獨(dú)立于身份連續(xù)性感知的操作,高懷舊組被試的懷舊得分顯著高于低懷舊組,而身份連續(xù)性感知的得分并無(wú)顯著差異;對(duì)于身份連續(xù)性感知的操作也是成功的,并且獨(dú)立于懷舊的操作,高身份連續(xù)性組被試的身份連續(xù)性感知得分顯著高于低身份連續(xù)性,而懷舊的得分并無(wú)顯著差異;懷舊和身份連續(xù)性對(duì)于返鄉(xiāng)就業(yè)傾向影響的主效應(yīng)均不顯著,但是其交互作用的效應(yīng)顯著。這可以說(shuō)明身份連續(xù)性可以對(duì)懷舊和返鄉(xiāng)就業(yè)傾向之間影響起到調(diào)節(jié)作用。最后,本研究在總結(jié)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前的相關(guān)資料,提供了能夠促使大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)的合理方法,希望能夠?yàn)槌青l(xiāng)快速發(fā)展和鄉(xiāng)村振興工作提供參考。
【學(xué)位單位】:電子科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位年份】:2019
【中圖分類(lèi)】:G647.38
【文章目錄】:摘要
abstract
第一章 緒論
1.1 研究背景與研究問(wèn)題
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究問(wèn)題
1.2 研究目的與意義
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意義
1.3 懷舊心理研究綜述
1.3.1 懷舊的界定
1.3.2 懷舊的觸發(fā)
1.3.3 懷舊的分類(lèi)
1.3.4 懷舊的測(cè)量
1.3.5 懷舊的研究近況
1.4 返鄉(xiāng)就業(yè)傾向研究綜述
1.4.1 就業(yè)傾向的概念
1.4.2 影響因素
1.4.3 相關(guān)理論基礎(chǔ)
1.4.4 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究
1.4.5 文獻(xiàn)評(píng)述
1.5 問(wèn)題提出
1.5.1 以往研究的不足
1.5.2 研究假設(shè)
1.5.3 模型的構(gòu)建
第二章 研究設(shè)計(jì)與研究?jī)?nèi)容
2.1 研究思路與內(nèi)容安排
2.2 研究方法
2.3 技術(shù)路線
2.4 相關(guān)概念的界定
第三章 農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)傾向量表的編制
3.1 編制量表的目的
3.2 量表的編制過(guò)程
3.2.1 量表維度的確定
3.2.2 量表?xiàng)l目的編制
3.3 研究方法
3.3.1 施測(cè)對(duì)象
3.3.2 數(shù)據(jù)處理
3.4 研究結(jié)果
3.4.1 項(xiàng)目分析
3.4.2 探索性因素分析
3.4.3 信效度分析
3.5 研究結(jié)論
第四章 懷舊對(duì)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)傾向的實(shí)驗(yàn)研究
4.1 實(shí)驗(yàn)1:不同懷舊情緒對(duì)農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)傾向的影響研究
4.1.1 研究目的
4.1.2 研究方法
4.1.3 結(jié)果與分析
4.2 實(shí)驗(yàn)2:懷舊與積極情感對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)傾向的影響研究
4.2.1 研究目的
4.2.2 研究方法
4.2.3 結(jié)果與分析
4.2.4 討論
4.3 實(shí)驗(yàn)3:懷舊對(duì)返鄉(xiāng)就業(yè)傾向的影響:身份連續(xù)性的調(diào)節(jié)作用
4.3.1 研究目的
4.3.2 研究方法
4.3.3 結(jié)果與分析
4.3.4 討論
第五章 討論
5.1 結(jié)論
5.2 實(shí)際應(yīng)用
5.3 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
5.4 研究的不足及展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄一 訪談提綱
附錄二 農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)傾向問(wèn)卷
攻讀碩士學(xué)位期間取得的成果
【參考文獻(xiàn)】
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2848411
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