發(fā)布時(shí)間：2020-10-20 05:00

　　 近年來(lái),微文化以鮮明的特征與不容小覷的影響力逐漸成為大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐中新興的研究范疇。大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育是思想政治教育的重要組成部分,也在“微”時(shí)代的碰撞中不斷調(diào)適,以最大程度的發(fā)揮效能�？茖W(xué)合理地運(yùn)用微文化融入大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育,能夠提升其有效性,完善其系統(tǒng)性,對(duì)于促進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育自身的不斷完善具有重要意義和價(jià)值。本文基于問(wèn)題意識(shí),堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng),采用文獻(xiàn)研究法與調(diào)查研究法,厘清了微文化與愛(ài)國(guó)主義教育有效性的基本概念、主要特征,并針對(duì)微文化視域下的大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育面臨的新情況、新挑戰(zhàn),提出了相應(yīng)的解決辦法。既總結(jié)過(guò)去,又著眼未來(lái),以期為相關(guān)研究提供借鑒意義。引言部分主要闡釋了研究的背景與問(wèn)題、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究意義、研究思路與方法。本研究力求理性認(rèn)識(shí)微文化體征,試圖通過(guò)微文化中的積極部分,為大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有效性的提升提供創(chuàng)新空間。正文共分為三章,主要內(nèi)容如下:第一章,關(guān)于微文化與大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有效性的相關(guān)問(wèn)題的探討。首先,通過(guò)對(duì)微文化的理論與愛(ài)國(guó)主義教育有效性的理論的追溯,從宏觀、中觀與微觀三個(gè)角度對(duì)微文化的內(nèi)涵與外延進(jìn)行了界定,其構(gòu)成要素是微環(huán)境、微載體、微平臺(tái)與微話(huà)語(yǔ);闡明了愛(ài)國(guó)主義教育及其有效性的內(nèi)涵與堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的整體有效性的衡量標(biāo)準(zhǔn)。其次,對(duì)微文化與愛(ài)國(guó)主義教育各環(huán)節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行深入挖掘,凝練出二者結(jié)合的體征表現(xiàn)為復(fù)雜性、獨(dú)特性、導(dǎo)向性與靈活性。最后,從微文化與愛(ài)國(guó)主義教育各自的特點(diǎn)以及二者結(jié)合后的特征入手,總結(jié)出在微文化視域下開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的意蘊(yùn)價(jià)值。第一部分的研究旨在為后續(xù)研究明確方向,指明道路,奠定了本研究的基本起點(diǎn)。第二章,揭示微文化視域下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)實(shí)與困境。通過(guò)對(duì)目前微文化與大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合的成果的探討,在積極肯定教育者在營(yíng)造開(kāi)放的微環(huán)境、選擇多元的微載體、搭建互動(dòng)的微平臺(tái)、重構(gòu)親切的微話(huà)語(yǔ)方面所取得的成效的前提下,深入分析困境仍然存在的現(xiàn)實(shí)狀況,并嘗試分析其深層次的原因,為愛(ài)國(guó)主義教育有效性的提升提供參照。第三章,運(yùn)用微文化提升大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有效性的對(duì)策分析。具體包括:第一,利用微環(huán)境拓寬愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的信息來(lái)源;第二,利用微載體提升愛(ài)國(guó)主義教育傳播的廣度深度;第三,利用微平臺(tái)提升愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的時(shí)代魅力;第四,利用微語(yǔ)言堅(jiān)守愛(ài)國(guó)主義教育話(huà)語(yǔ)的主導(dǎo)權(quán)力。
【學(xué)位單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    (一)研究背景與問(wèn)題
    (二)國(guó)內(nèi)外研究綜述
    (三)研究思路與方法
一、微文化視域下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有效性的基本問(wèn)題
    (一)微文化與愛(ài)國(guó)主義教育有效性的概念界定
    (二)微文化視域下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的特征
    (三)微文化視域下開(kāi)展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的意義
二、微文化視域下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀與困境
    (一)微文化視域下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的現(xiàn)狀
    (二)微文化視域下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的困境
    (三)微文化視域下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育困境的成因
三、微文化視域下大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育有效性的提升策略
    (一)在微環(huán)境中擴(kuò)寬愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的信息來(lái)源
    (二)借助微載體提升愛(ài)國(guó)主義教育傳播的廣度深度
    (三)利用微平臺(tái)提升愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的時(shí)代魅力
    (四)掌握微語(yǔ)言堅(jiān)守愛(ài)國(guó)主義教育話(huà)語(yǔ)的主導(dǎo)權(quán)力
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記

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本文編號(hào)：2848245