發(fā)布時(shí)間：2020-10-17 20:21

　　 我們社會正處于一個(gè)特殊轉(zhuǎn)型時(shí)期，當(dāng)前大學(xué)生思想觀念和行為模式明顯地打著時(shí)代烙印,并折射出時(shí)代特點(diǎn)。如何把社會轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人，對于全面實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，確保我國在激烈國際競爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義，這也是擺在全社會面前一個(gè)十分重要課題。作為擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)大學(xué)生走向成才道路高校大學(xué)生思想政治教育,對此理應(yīng)做出積極回答。因此，進(jìn)一步研究、創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容是非常重要。 全文共分四部分： 第一部分，緒論。對社會轉(zhuǎn)型期、思想政治教育內(nèi)容等基本概念進(jìn)行闡述。 第二部分，思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新依據(jù)和原則。創(chuàng)新依據(jù)主要從馬克思主義理論為高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新提供理論依據(jù)；中國處于社會轉(zhuǎn)型期現(xiàn)狀為高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新提供實(shí)踐依據(jù)兩方面進(jìn)行闡述。創(chuàng)新原則主要從政治性、人性化、進(jìn)步性、相關(guān)性、層次性、穩(wěn)定性六個(gè)方面進(jìn)行闡述。 第三部分，當(dāng)前我國高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在問題及原因。主要表現(xiàn)在思想政治教育理念陳舊、內(nèi)容體系不完善、沒有與時(shí)俱進(jìn)、內(nèi)容不全面等。 第四部分，社會轉(zhuǎn)型期高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新思路。高校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)該深入進(jìn)行馬克思主義和中國特色社會主義理論教育；重點(diǎn)進(jìn)行社會主義共同理想教育；加強(qiáng)以道德與法制教育為基礎(chǔ)公民教育；完善愛國主義教育；豐富科學(xué)發(fā)展觀教育。
【學(xué)位單位】：西安科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 本文研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 本文研究意義
    1.5 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新
        1.5.1 本文研究重點(diǎn)和難點(diǎn)
        1.5.2 本文創(chuàng)新之處
2 思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新依據(jù)和創(chuàng)新原則
    2.1 思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新依據(jù)
        2.1.1 馬克思主義理論是高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新理論依據(jù)
        2.1.2 中國處于社會轉(zhuǎn)型期是高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新實(shí)踐依據(jù)
    2.2 高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新原則
        2.2.1 政治性原則
        2.2.2 人性化原則
        2.2.3 進(jìn)步性原則
        2.2.4 相關(guān)性原則
        2.2.5 層次性原則
        2.2.6 穩(wěn)定性原則
3 當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容存在問題及成因
    3.1 高校大學(xué)生思想政治教育理念陳舊
        3.1.1 高校大學(xué)生思想政治教育片面強(qiáng)調(diào)政治功能
        3.1.2 高校大學(xué)生思想政治教育注重“灌輸”教育
    3.2 高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系不完善
        3.2.1 思想政治教育內(nèi)容設(shè)計(jì)理想化
        3.2.2 思想政治教育內(nèi)容缺乏穩(wěn)定性
        3.2.3 思想政治教育內(nèi)容缺乏層次性
    3.3 高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容沒有與時(shí)俱進(jìn)
        3.3.1 思想政治教育內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際
        3.3.2 思想政治教育內(nèi)容脫離社會實(shí)際
    3.4 高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容不全面
        3.4.1 思想政治教育內(nèi)容忽視心理健康教育
        3.4.2 思想政治教育內(nèi)容忽視對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
4 高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新具體思路
    4.1 高校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)深入進(jìn)行馬克思主義中國特色社會主義理論教育
        4.1.1 深入進(jìn)行馬克思主義基本理論教育
        4.1.2 突出中國特色社會主義理論教育
    4.2 高校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行社會主義共同理想教育
        4.2.1 重點(diǎn)進(jìn)行理想信念教育
        4.2.2 重點(diǎn)進(jìn)行基本國情與基本路線教育
        4.2.3 重點(diǎn)進(jìn)行中國革命、建設(shè)和改革開放歷史教育
    4.3 高校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)加強(qiáng)以道德與法制教育為基礎(chǔ)公民教育
        4.3.1 加強(qiáng)社會主義民主法制教育
        4.3.2 加強(qiáng)社會主義道德教育
        4.3.3 增加國家意識教育
        4.3.4 創(chuàng)新權(quán)利義務(wù)教育
        4.3.5 加強(qiáng)政治素質(zhì)教育
    4.4 高校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)進(jìn)完善愛國主義教育
        4.4.1 加強(qiáng)社會主義信念教育
        4.4.2 加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育
        4.4.3 增加國家安全教育
        4.4.4 增加對中國傳統(tǒng)文化繼承與創(chuàng)新教育
    4.5 高校大學(xué)生思想政治教育應(yīng)豐富科學(xué)發(fā)展觀教育
        4.5.1 增添生態(tài)文明教育
        4.5.2 推進(jìn)公平正義教育
        4.5.3 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育
        4.5.4 堅(jiān)持以人為本深入開展大學(xué)生素質(zhì)教育
5 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳智,狄瑞珍;社會轉(zhuǎn)型期道德狀況調(diào)查[J];前沿;1998年10期

2 張建軍;社會轉(zhuǎn)型期高校就業(yè)指導(dǎo)模式的探討[J];黑龍江高教研究;2005年03期

3 楊發(fā)祥;社會學(xué)視野下的當(dāng)代中國鄉(xiāng)村債務(wù)[J];甘肅社會科學(xué);2005年04期

4 白永正,汪梅,丁潔;社會轉(zhuǎn)型與建立體育人文社會觀的歷史必然[J];體育文化導(dǎo)刊;2005年05期

5 王帥;;社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)精神的迷失與復(fù)興[J];華中師范大學(xué)研究生學(xué)報(bào);2005年02期

6 趙語慧;;社會轉(zhuǎn)型時(shí)期政策制定的模式選擇[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2006年02期

7 張義清;拓玉林;;論高校教育懲戒權(quán)的程序控制[J];經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展;2006年02期

8 于曉霞;;社會轉(zhuǎn)型時(shí)期發(fā)達(dá)國家和地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育探析[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

9 劉存忠;;社會轉(zhuǎn)型期武術(shù)文化的傳承與發(fā)展[J];廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

10 孫紅永;;社會轉(zhuǎn)型期人民內(nèi)部矛盾產(chǎn)生的根源探析[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2006年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 侯彬;社會轉(zhuǎn)型期的政府能力研究[D];中共中央黨校;2005年

2 趙亮;當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型時(shí)期的刑事政策調(diào)整[D];吉林大學(xué);2008年

3 溫志強(qiáng);社會轉(zhuǎn)型期中國公共危機(jī)管理預(yù)防準(zhǔn)備機(jī)制研究[D];天津師范大學(xué);2009年

4 喬梁;我國社會轉(zhuǎn)型中民辦幼兒教育事業(yè)發(fā)展與政府職能轉(zhuǎn)化問題的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 谷峪;日本社會轉(zhuǎn)型期的職業(yè)技術(shù)教育[D];東北師范大學(xué);2006年

6 于影麗;社會轉(zhuǎn)型期鄉(xiāng)村文化傳承與發(fā)展研究[D];西北師范大學(xué);2009年

7 李穎;教育的人性追尋[D];東北師范大學(xué);2006年

8 楚文凱;社會轉(zhuǎn)型期預(yù)防腐敗問題研究[D];中共中央黨校;2007年

9 王利娟;社會轉(zhuǎn)型期城郊農(nóng)民教育投入行為選擇的研究[D];吉林大學(xué);2008年

10 繆斌;社會轉(zhuǎn)型期我國公務(wù)員職務(wù)犯罪的道德調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 秦艷貞;在幻像與流放中尋找真實(shí)[D];西南師范大學(xué);2001年

2 馬志敏;社會轉(zhuǎn)型期我國非政府組織發(fā)展的制約因素及條件分析[D];山西大學(xué);2005年

3 曾凡軍;社會轉(zhuǎn)型期我國公共政策的價(jià)值沖突及其對策研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

4 曹金波;社會轉(zhuǎn)型期中介社區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];中南大學(xué);2004年

5 姚仁權(quán);中國政治文化與腐敗的相關(guān)性分析[D];蘇州大學(xué);2005年

6 肖紅軍;社會轉(zhuǎn)型期國有醫(yī)院文化重建研究[D];華中師范大學(xué);2006年

7 楊敏;韓國社會轉(zhuǎn)型期中等職業(yè)教育制度研究[D];湖南大學(xué);2008年

8 張亞男;社會轉(zhuǎn)型期高校學(xué)生干部角色的分析研究[D];華東師范大學(xué);2011年

9 潘婕;論社會轉(zhuǎn)型期我國人民調(diào)解制度的改革與完善[D];中南民族大學(xué);2007年

10 王曉云;社會轉(zhuǎn)型期城市社區(qū)體育服務(wù)的供給研究[D];北京體育大學(xué);2005年

本文編號：2845273