發(fā)布時間：2020-10-17 06:28

　　 目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方興未艾,社會文化呈現(xiàn)出日新月異的變化。在這種情況下,大學(xué)生的思想觀念、行為方式和價值取向很容易被一些因素所影響,使得高校中部分學(xué)生出現(xiàn)了善惡不分、美丑不辨的情況。當(dāng)前高校大學(xué)生的審美教育存在著諸多弊病,在探索改進(jìn)方式上面臨著層層阻礙與挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記在講話中多次強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉,《禮記》是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分,其中包含的美育思想也十分符合社會主義核心價值觀的要求,所以深入挖掘《禮記》中包含的美育思想,將其運(yùn)用到大學(xué)生審美教育中對審美教育的發(fā)展有著舉足輕重的作用。本文以跨文學(xué)與教育學(xué)兩學(xué)科的視角進(jìn)行研究,運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法,采取批判繼承的態(tài)度,從美育人格、美育原則、美育途徑三個方面研究《禮記》美育思想,分析其當(dāng)代價值,以期得出對當(dāng)今大學(xué)生審美教育的啟示。本論文共分四個部分,第一部分是相關(guān)基本理論概述;第二部分主要探討《禮記》美育思想的當(dāng)代價值與現(xiàn)代意蘊(yùn);第三部分是闡述大學(xué)生審美教育的現(xiàn)狀;第四部分重點(diǎn)研究《禮記》美育思想對大學(xué)生審美教育的啟示,并從三個方面得出本文結(jié)論,首先要確立大學(xué)生審美教育層次化目標(biāo),提出符合“溫柔敦厚”審美原則的初級審美目標(biāo)和“忠信之美”君子人格的高級目標(biāo);其次要在傳統(tǒng)文化審美、社會審美、學(xué)科審美、網(wǎng)絡(luò)審美、生態(tài)審美等方面豐富大學(xué)生審美教育內(nèi)容,最后在途徑方面,要堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化為根基,重視以禮、樂為核心的傳統(tǒng)美育途徑,要將理論與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)大學(xué)生的審美能力,要重視校園環(huán)境熏陶,完善大學(xué)生的審美人格,要挖掘社會文化資源:依托浙江本土文化資源開展審美教育。通過這些方式,可以使大學(xué)生審美教育不僅停留在課堂,而是貫穿于他的整個學(xué)習(xí)生活中。
【學(xué)位單位】：中國計(jì)量大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    1 問題的提出及選題意義
    2 研究綜述
    3 研究思路與方法
    4 本文研究的創(chuàng)新點(diǎn)
1 基本問題概述
    1.1 《禮記》簡介
    1.2 美育
    1.3 審美教育
    1.4 美育與審美教育的關(guān)系
2 《禮記》美育思想及其當(dāng)代價值
    2.1 《禮記》美育思想的主要內(nèi)容
        2.1.1 “忠信之美”的君子美育人格
        2.1.2 “溫柔敦厚”的中和美育原則
        2.1.3 以“禮樂”為核心的美育途徑
    2.2 《禮記》美育思想的局限性
    2.3 《禮記》美育思想的當(dāng)代價值
        2.3.1 豐富思想資源,提供借鑒作用
        2.3.2 增強(qiáng)審美意識,塑造完美人格
        2.3.3 提高教學(xué)質(zhì)量,倡導(dǎo)尊師風(fēng)氣
        2.3.4 改善社會風(fēng)氣,促進(jìn)社會和諧
3 大學(xué)生審美教育現(xiàn)狀
    3.1 大學(xué)生審美教育取得的成效
    3.2 大學(xué)生審美教育存在的問題
    3.3 大學(xué)生審美教育存在問題的原因分析
4 《禮記》美育思想對大學(xué)生審美教育的啟示
    4.1 確立大學(xué)生審美教育層次化目標(biāo)
        4.1.1 初級目標(biāo)：符合“溫柔敦厚”審美原則
        4.1.2 中級目標(biāo)：擁有“禮樂修身”審美能力
        4.1.3 高級目標(biāo)：塑造“忠信之美”審美人格
    4.2 豐富大學(xué)生審美教育內(nèi)容
        4.2.1 增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化審美教育
        4.2.2 借鑒擁有廣袤資源的社會審美教育
        4.2.3 豐富大學(xué)生思想政治教育學(xué)科教育
        4.2.4 拓展大學(xué)生生態(tài)審美教育的內(nèi)容
        4.2.5 拓展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)審美文化教育內(nèi)容
    4.3 拓展大學(xué)生審美教育途徑
        4.3.1 以傳統(tǒng)文化為根基：重視以禮、樂為核心的傳統(tǒng)美育途徑
        4.3.2 理論與實(shí)踐相結(jié)合：不斷加強(qiáng)大學(xué)生審美綜合能力的培養(yǎng)
        4.3.3 重視校園環(huán)境熏陶：塑造大學(xué)生“忠信之美”的審美人格
        4.3.4 挖掘社會文化資源：依托浙江本土文化資源開展審美教育
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一
致謝
作者簡介

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本文編號：2844418