我國的工程碩士研究生教育自1997年正式設(shè)立以來發(fā)展速度迅猛,招生規(guī)模已從1997年的1525人發(fā)展到2005年的36753人,每年的增長率都超過30%。招生單位已由1996年的9所招生院校、10個工程領(lǐng)域,發(fā)展到2015年的202家培養(yǎng)單位、38個工程領(lǐng)域,成為我國涉及面最廣、規(guī)模最大的專業(yè)學(xué)位研究生教育。研究生教育作為我國高等教育的重要組成部分也需要建立適合本身特點(diǎn)的質(zhì)量監(jiān)管來保障我國研究生教育的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。本文的研究對象為四川高校工程碩士教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管政策。本文共有八個部分。首先,陳述論文的研究背景和意義、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述和相關(guān)研究理論。其次,陳述國內(nèi)外高校工程碩士教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管的具體政策和做法,為后序章的調(diào)查分析和建議提供對比參考。其次,陳述四川高校工程碩士教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管政策的調(diào)查設(shè)計(jì)與執(zhí)行,首先解釋了論文的研究假設(shè),并解釋了調(diào)查研究的三類對象分別為在讀學(xué)生、教學(xué)老師和教學(xué)管理人員,同時對調(diào)查問卷的信度效度進(jìn)行檢驗(yàn),以確定調(diào)查問卷的科學(xué)性。再次,分別對四川高校工程碩士教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境監(jiān)管、課程教學(xué)監(jiān)管以及學(xué)位論文監(jiān)管三個因素進(jìn)行獨(dú)立成章分析。本文展開對四川高校工程碩士質(zhì)量監(jiān)管政策的調(diào)查研究,深入分析四川高校工程碩士質(zhì)量監(jiān)管政策主要目標(biāo)和構(gòu)成要素,對提出提升工程碩士研究生教育質(zhì)量監(jiān)管效力的政策建議有實(shí)踐意義,也對其他省工程碩士教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管政策起到借鑒作用。
【學(xué)位單位】：電子科技大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G643
【部分圖文】：

從理論到實(shí)際，分析案例的實(shí)際現(xiàn)狀、成效和研究后，提煉出案例的共性和個性。為其他同級高等和啟示。容框架究對象為高校工程碩士教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管政策，在借鑒和高等教育質(zhì)量監(jiān)管政策研究的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合，展開對四川高校工程碩士質(zhì)量監(jiān)管政策的調(diào)查研究士質(zhì)量監(jiān)管政策主要目標(biāo)和構(gòu)成要素，并提出提升工效力的政策建議。著眼于四川高校工程碩士教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管政策的深入問高校工程碩士教學(xué)質(zhì)量的真實(shí)情況，并找出現(xiàn)有問題共管理的理論和方法為指導(dǎo)，為參與高等教育監(jiān)管的政策建議。詳細(xì)技術(shù)路線見下圖所示：

圖 4-1 在讀學(xué)生來源調(diào)查結(jié)果入學(xué)考試及錄取方式究生院招生辦統(tǒng)一負(fù)責(zé)對工程碩士生的招生錄取工作進(jìn)行組織一負(fù)責(zé)進(jìn)行入學(xué)考試的安排，以及閱卷的組織工作。本文問卷選7 年三年參加入學(xué)考試的學(xué)生為調(diào)查對象，當(dāng)時數(shù)學(xué)以及英語為校研究生院則負(fù)責(zé)組織學(xué)校專業(yè)課考試，并且考題以及閱卷的
【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 張福軍;;“三結(jié)合”理念下全日制工程碩士實(shí)踐環(huán)節(jié)探索與研究[J];人才資源開發(fā);2015年18期

2 袁文霞;束克東;;全日制工程碩士實(shí)踐教學(xué)困境及其分析[J];中國校外教育;2013年22期

3 劉家凰;呂春曉;;高校工程碩士教學(xué)模式改進(jìn)策略研究[J];科技資訊;2010年27期

本文編號：2844304