孝慈精神作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分,它不僅是中華民族的精神支柱,同時(shí)更是中國(guó)的思想寶藏。孝慈精神不但在歷史的進(jìn)程中發(fā)揮了積極的作用,而且孝慈精神在歷史中占據(jù)著重要的地位,甚至在當(dāng)今社會(huì)生活中依然有著不可估量的精神效用。在新時(shí)代的今天,孝慈精神仿佛一種看不見(jiàn)的無(wú)形力量,支撐著人的精神世界,豐富著人的思想與心靈。它能夠幫助人自覺(jué)地樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,督促人在未來(lái)的生活里學(xué)會(huì)感恩;孝慈精神又仿佛一種看得見(jiàn)的有形力量,促進(jìn)著家庭成員之間的關(guān)系更加和諧,維系著家族親情朝著更友愛(ài)的方向發(fā)展。孝慈精神作為家庭和睦的必需品,它是家庭成員們互相關(guān)心、彼此交流情感的源點(diǎn),是懂得感恩與分享的基礎(chǔ);孝慈精神也是社會(huì)和諧的基石,“和”是社會(huì)生存與發(fā)展的基礎(chǔ),因而孝慈有助于人與人之間的和平相處。大學(xué)生作為社會(huì)中的個(gè)人,作為社會(huì)建設(shè)的新生力量,必須具備良好的品德。就目前的狀況而言,大學(xué)生的思想道德品質(zhì)總體呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì),但其中也存在一些問(wèn)題,因而大學(xué)生的孝慈精神培育也應(yīng)得到相應(yīng)的重視。大學(xué)生孝慈精神的培育不僅能夠提高他們的個(gè)人修養(yǎng),使他們堅(jiān)定自身的信念、意志,鼓舞他們懂得感恩、關(guān)懷、尊重他人,懂得自力更生的意義;大學(xué)生孝慈精神的培育還有利于他們自覺(jué)地培養(yǎng)自身的責(zé)任感,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。但是,由于大學(xué)生受社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宏觀環(huán)境的影響、家庭結(jié)構(gòu)的變化以及個(gè)人信念游移的微觀影響,他們的孝慈意識(shí)比較淡薄、情感趨于冷漠、孝慈踐行逐步弱化。因此,大學(xué)生孝慈精神培育工作應(yīng)該積極地去開展。大學(xué)生孝慈精神的培育從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)涉及認(rèn)知和實(shí)踐兩個(gè)方面,從實(shí)施過(guò)程來(lái)看需要各方面的力量相互配合,孝慈精神的培育可以調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人這四個(gè)方面的力量,采取一系列措施對(duì)其培育的過(guò)程進(jìn)行干預(yù),以保證大學(xué)生的孝慈精神一旦著手培育,便能夠在良好的環(huán)境和銜接有序的步驟中得以循序漸進(jìn)、一以貫之。本論文在總結(jié)了已有研究成果的基礎(chǔ)之上,輔以問(wèn)卷調(diào)查的方法,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)大學(xué)生孝慈精神培育進(jìn)行研究。在孝慈解讀這一章節(jié)中,筆者試著從馬克思主義理論角度闡明了孝慈的產(chǎn)生、發(fā)展的必然性;從血緣與家庭的層面解釋了孝慈的發(fā)展依據(jù);從辯證法的角度對(duì)孝慈進(jìn)行了系統(tǒng)分析,以期發(fā)揮其在當(dāng)下生活中的積極意義;在孝慈精神的概述一章中,闡釋了孝慈精神的含義、內(nèi)容、特征、作用以及現(xiàn)代意蘊(yùn);在大學(xué)生孝慈精神現(xiàn)狀一章中,依據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,闡述大學(xué)生孝慈精神的現(xiàn)狀,進(jìn)而分析大學(xué)生孝慈精神存在的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因;在本文的培育對(duì)策一章中,從社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人四個(gè)層面提出了對(duì)大學(xué)生孝慈精神存在問(wèn)題進(jìn)行具體培育的措施。
【學(xué)位單位】：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題的提出
    2.1 論文研究的意義
    3.1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    4.1 論文研究的內(nèi)容及方法
    5.1 論文研究的創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 孝慈解讀
    2.1 “孝慈”的概念
    2.2 孝慈的發(fā)展根基
    2.3 傳統(tǒng)孝慈的辨析
第三章 孝慈精神概述
    3.1 孝慈精神的概念
    3.2 孝慈精神的特征
    3.3 孝慈精神的作用
    3.4 孝慈精神的現(xiàn)代意蘊(yùn)
第四章 大學(xué)生孝慈精神的現(xiàn)狀
    4.1 大學(xué)生孝慈精神現(xiàn)狀調(diào)查
第五章 大學(xué)生孝慈精神存在的問(wèn)題及原因
    5.1 大學(xué)生孝慈精神存在的問(wèn)題
    5.2 大學(xué)生孝慈精神存在問(wèn)題的原因
第六章 大學(xué)生孝慈精神培育的對(duì)策
    6.1 創(chuàng)造和諧的社會(huì)氛圍,重視社會(huì)力量的作用
    6.2 營(yíng)造健康的學(xué)校氛圍,強(qiáng)化教育的影響
    6.3 改變家庭教育方式,培養(yǎng)健康的孝慈情感
    6.4 嚴(yán)格要求自我,積極踐行孝慈精神
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)

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