發(fā)布時(shí)間：2020-10-15 01:54

　　 隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,信息時(shí)代逐漸向知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代過(guò)渡,知識(shí)和信息呈現(xiàn)爆發(fā)式的增長(zhǎng),知識(shí)更替速讀愈發(fā)加快。豐富的知識(shí)資源為學(xué)習(xí)者解決各類(lèi)問(wèn)題提供了新的視角和方式,同時(shí)各式各樣的知識(shí)糅合在一起,讓學(xué)習(xí)者又面臨了新的挑戰(zhàn),雖然遨游在知識(shí)的海洋,卻難以選擇到所需要的知識(shí)。對(duì)知識(shí)進(jìn)行組織與管理的訴求正逐漸深入人心,在更多人群中達(dá)成了共識(shí)。尤其是大學(xué)生群體正值需要知識(shí)快速增長(zhǎng)的黃金時(shí)期,利用個(gè)人知識(shí)管理不僅能夠滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)于知識(shí)得到管理的期望還能提高其學(xué)習(xí)效率,間接提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。為了大學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理,就需要培養(yǎng)大學(xué)生與之相匹配的個(gè)人知識(shí)管理能力。本文著重探討相關(guān)因素對(duì)大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理能力的影響作用關(guān)系,為提高大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理能力提供一個(gè)良好的借鑒方向。本文首先結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)對(duì)個(gè)人知識(shí)管理能力相關(guān)概念及理論進(jìn)行了闡述,為探索個(gè)人知識(shí)管理能力的研究奠定理論基礎(chǔ);其次通過(guò)對(duì)近年來(lái)個(gè)人知識(shí)管理能力的研究現(xiàn)狀和聚焦熱點(diǎn)的綜合探討,以此來(lái)判定本文應(yīng)該著重把握的方向;根據(jù)大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及目標(biāo)任務(wù)總結(jié)大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理能力結(jié)構(gòu),據(jù)此結(jié)合其他學(xué)者對(duì)于影響因素的研究,提出了主體特征、自我效能、信息素養(yǎng)、社群影響、學(xué)習(xí)環(huán)境和資源條件六個(gè)影響因素及研究假設(shè)。根據(jù)影響因素制定了相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷,為了問(wèn)卷準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性,先對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了前測(cè),對(duì)問(wèn)卷語(yǔ)言及內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的修改與補(bǔ)充。然后依據(jù)正式問(wèn)卷對(duì)個(gè)人知識(shí)管理能力進(jìn)行了深度的探索,通過(guò)差異性探索大學(xué)生不同年級(jí)和學(xué)科的聯(lián)系與區(qū)別,通過(guò)相關(guān)分析和回歸分析確定六個(gè)影響因素對(duì)個(gè)人知識(shí)管理能力的影響程度及方式,之后應(yīng)用結(jié)構(gòu)方程模型軟件對(duì)個(gè)人知識(shí)管理能力影響因素的作用方式進(jìn)行了驗(yàn)證并建構(gòu)出相應(yīng)的結(jié)構(gòu)模型。最后對(duì)研究結(jié)論進(jìn)行深入探討,分別從主體特征、自我效能、信息素養(yǎng)、社群影響、學(xué)習(xí)環(huán)境和資源條件六個(gè)方面提出了提高大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理能力的建議與對(duì)策。
【學(xué)位單位】：聊城大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：G645.5
【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
    1.3 研究思路
    1.4 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
第二章 研究綜述
    2.1 概念界定
    2.2 研究現(xiàn)狀
    2.3 理論基礎(chǔ)
第三章 大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理能力與影響因素確定
    3.1 大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理能力結(jié)構(gòu)
    3.2 大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理能力影響因素
    3.3 概念模型建構(gòu)及研究假設(shè)
第四章 大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理能力影響因素調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析
    4.1 問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與編制
    4.2 預(yù)測(cè)問(wèn)卷的發(fā)放與修改
    4.3 正式問(wèn)卷的發(fā)放與結(jié)果分析
第五章 模型建構(gòu)及相關(guān)建議
    5.1 結(jié)構(gòu)方程模型
    5.2 模型的繪制
    5.3 模型的評(píng)估與修正
    5.4 實(shí)證結(jié)果分析
    5.5 提高大學(xué)生個(gè)人知識(shí)管理能力的建議
第六章 結(jié)論與展望
    6.1 結(jié)論
    6.2 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2841513