發(fā)布時(shí)間：2020-10-14 14:35

　　 中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》中提出要“深化社會(huì)責(zé)任教育”。教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國思想政治工作會(huì)議上重要講話精神的具體行動(dòng),是積極開展大學(xué)生社會(huì)責(zé)任教育提高大學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感的主要內(nèi)容。作為社會(huì)主義的中堅(jiān)力量,高校大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感至關(guān)重要,在大學(xué)生志愿服務(wù)教育的視覺下,志愿活動(dòng)能讓更多的志愿者體驗(yàn)志愿服務(wù)活動(dòng),培養(yǎng)公民的責(zé)任意識(shí)。通過對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)是重要的工作基礎(chǔ)和必備前提。以推動(dòng)志愿者服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育,踐行社會(huì)責(zé)任,傳播正能量,需要引導(dǎo)大學(xué)生樹立志愿服務(wù)觀、調(diào)動(dòng)更多的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,同時(shí)也要搭建更廣的志愿服務(wù)平臺(tái)。在國際化大背景下,各國對(duì)大學(xué)生志愿教育越來越重視,政府也強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)志愿服務(wù)的開展,培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的主觀意愿,既是當(dāng)今高等教育培育人才的必然要求,也是未來社會(huì)需要人才的需要。本文基于這一社會(huì)現(xiàn)實(shí),堅(jiān)持以馬克思主義理論為指導(dǎo),參閱了大量的文獻(xiàn),開展了數(shù)據(jù)調(diào)研,較全面地分析了當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀與原因,積極探索了以志愿者服務(wù)為視角的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的有效途徑,對(duì)培育和提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感提出了有益的建議。本文正文分為四個(gè)部分:第一部分,引言。主要闡述了本文的研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及研究方法和創(chuàng)新之處。第二部分,大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育概述。主要從詞源的角度入手,對(duì)有關(guān)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的核心定義進(jìn)行了梳理;同時(shí)對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育研究進(jìn)行了理論溯源;在此基礎(chǔ)上,對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)的形式以及對(duì)社會(huì)責(zé)任感形成產(chǎn)生的重要作用進(jìn)行了探討,并重點(diǎn)探討了志愿服務(wù)視角下的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育問題。第三部分,大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀調(diào)查分析。通過開展社會(huì)調(diào)查,針對(duì)《大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀調(diào)查》的調(diào)研結(jié)果進(jìn)行全面分析。采用抽樣調(diào)查法進(jìn)行了大量的數(shù)據(jù)分析,選取武漢科技大學(xué)部分學(xué)院,從大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感形成的三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)知、認(rèn)同、踐行以及社會(huì)責(zé)任感涵蓋的“政治責(zé)任感、生命責(zé)任感、學(xué)習(xí)責(zé)任感、網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感、學(xué)校責(zé)任感”等五個(gè)維度,對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的現(xiàn)狀、影響因素以及原因進(jìn)行了分析。第四部分,基于志愿服務(wù)的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育對(duì)策。基于現(xiàn)狀分析,提出志愿服務(wù)的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的對(duì)策。強(qiáng)調(diào)完善大學(xué)生社會(huì)責(zé)任的心理機(jī)制,構(gòu)建互動(dòng)體制;創(chuàng)新大學(xué)生志愿者活動(dòng)的手段,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí);規(guī)范志愿者活動(dòng),構(gòu)建社會(huì)責(zé)任長效機(jī)制。
【學(xué)位單位】：武漢科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 研究背景與意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外相關(guān)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法及創(chuàng)新點(diǎn)
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 特色與創(chuàng)新之處
        1.3.3 技術(shù)路線
第2章 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育概述
    2.1 核心概念的界定
        2.1.1 責(zé)任與責(zé)任感
        2.1.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感
        2.1.3 志愿者與志愿服務(wù)
    2.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的理論依據(jù)
        2.2.1 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系學(xué)說
        2.2.2 自由與社會(huì)責(zé)任關(guān)系的理論
        2.2.3 公民教育與公民責(zé)任理論
    2.3 志愿服務(wù)與大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育
        2.3.1 大學(xué)生志愿服務(wù)的形式
        2.3.2 大學(xué)生志愿服務(wù)的作用
        2.3.3 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育與志愿服務(wù)的關(guān)系
    2.4 本章小結(jié)
第3章 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的調(diào)查分析
    3.1 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀調(diào)查
        3.1.1 調(diào)查問卷整體構(gòu)想
        3.1.2 調(diào)查問卷組織實(shí)施
    3.2 基于調(diào)查問卷的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
        3.2.1 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感情況的總體數(shù)據(jù)
        3.2.2 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感變量因素?cái)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
    3.3 志愿服務(wù)視角下大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感整體評(píng)價(jià)
        3.3.1 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的影響因素總體分析
        3.3.2 大學(xué)生志愿服務(wù)對(duì)社會(huì)責(zé)任感的影響
        3.3.3 大學(xué)生綜合素質(zhì)對(duì)社會(huì)責(zé)任感的影響
        3.3.4 大學(xué)生人際關(guān)系環(huán)境對(duì)社會(huì)責(zé)任感的影響
        3.3.5 大學(xué)生家庭社會(huì)環(huán)境對(duì)社會(huì)責(zé)任感的影響
    3.4 志愿服務(wù)視角下大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的原因分析
        3.4.1 自身原因：大學(xué)生主體的弱化對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)不夠重視
        3.4.2 學(xué)校原因：高校社會(huì)責(zé)任教育的體制不健全
        3.4.3 環(huán)境原因：西方不良思潮的沖擊使大學(xué)生功利性加強(qiáng)
        3.4.4 家庭原因：家庭教育忽視志愿服務(wù)教育的開展
    3.5 本章小結(jié)
第4章 基于志愿服務(wù)的大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育對(duì)策
    4.1 提升責(zé)任主體意識(shí),完善大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育體系
        4.1.1 在志愿服務(wù)中培養(yǎng)責(zé)任認(rèn)知
        4.1.2 在志愿服務(wù)中熏陶責(zé)任情感
        4.1.3 在志愿服務(wù)中培養(yǎng)責(zé)任意志
        4.1.4 在志愿服務(wù)中激發(fā)責(zé)任動(dòng)力
    4.2 強(qiáng)化高校主陣地,創(chuàng)新大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育方式
        4.2.1 發(fā)揮榜樣模范引領(lǐng)作用
        4.2.2 加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)滴灌作用
        4.2.3 構(gòu)建人際關(guān)系協(xié)調(diào)體系
        4.2.4 加強(qiáng)優(yōu)良師德塑人作用
    4.3 優(yōu)化外部環(huán)境,構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育大格局
        4.3.1 優(yōu)化校園環(huán)境
        4.3.2 優(yōu)化家庭環(huán)境
        4.3.3 優(yōu)化社會(huì)環(huán)境
    4.4 規(guī)范志愿者活動(dòng),構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育長效機(jī)制
        4.4.1 健全規(guī)范化招募機(jī)制
        4.4.2 強(qiáng)化專業(yè)化的培訓(xùn)機(jī)制
        4.4.3 制定彈性化的志愿服務(wù)管理制度
        4.4.4 探索普及化激勵(lì)機(jī)制
        4.4.5 政府加強(qiáng)社會(huì)立法,使志愿活動(dòng)有法制保障
    4.5 本章小結(jié)
第5章 結(jié)論與展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄1 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
附錄2 調(diào)查問卷

【相似文獻(xiàn)】

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