發(fā)布時(shí)間：2020-10-14 13:19

　　 高校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。在高等教育迅猛發(fā)展和高校改革不斷深入的新形勢(shì)下,在我國(guó)高等教育進(jìn)入由精英教育向大眾教育過(guò)渡的新階段,建設(shè)優(yōu)秀的校園文化既是培育和弘揚(yáng)民族精神的需要,也是推進(jìn)高校持續(xù)健康快速發(fā)展的必然之路。進(jìn)入新階段以來(lái),高校校園文化建設(shè)在取得斐然成就的同時(shí),也面臨著許多新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),特別是校園文化建設(shè)的實(shí)效性沒(méi)有得到充分顯現(xiàn)。這就需要我們對(duì)這些問(wèn)題及產(chǎn)生原因進(jìn)行探析和研究,提出相應(yīng)的對(duì)策。 本文以教育部和團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》精神為依據(jù),以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法為統(tǒng)領(lǐng),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)理論分析、文獻(xiàn)研究和比較分析,探索提高校園文件建設(shè)實(shí)效性的路徑,為進(jìn)一步推動(dòng)高校校園文化的建設(shè),提供了一定的理論和實(shí)踐參考。 全文主要分四個(gè)部分: 第一部分探討了文化、校園文化及高校校園文化的內(nèi)涵,分析了高校校園文化的實(shí)效性及其評(píng)價(jià)基準(zhǔn)。高校校園文化界定為以高校校園為場(chǎng)域,以師、生為主體,以課外活動(dòng)為主要內(nèi)容,以多學(xué)科、多領(lǐng)域、互動(dòng)交流及獨(dú)具特色的生活節(jié)奏為基本文化形態(tài),具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化。同時(shí),它又是一個(gè)涵蓋物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化等多方面的多層次、立體的文化范疇。對(duì)于高校校園文化建設(shè)而言,實(shí)效性即指在新時(shí)期國(guó)家有關(guān)高校校園文化建設(shè)政策實(shí)施后的效果。如果校園文化建設(shè)建設(shè)措施實(shí)施后對(duì)校園文化的整體水平狀態(tài)產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用,我們就說(shuō)高校校園文化建設(shè)具有了實(shí)效性,反之則沒(méi)有產(chǎn)生實(shí)效性。 第二部分指出了新時(shí)期我國(guó)高校校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題,并分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因。在實(shí)踐中則存在著設(shè)計(jì)安排、組織活動(dòng)與預(yù)期目的強(qiáng)烈反差,形式和過(guò)程與其實(shí)效性很不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。高校校園文化建設(shè)實(shí)效性問(wèn)題是多方面因素綜合作用的結(jié)果,主要有內(nèi)外兩個(gè)方面的因素構(gòu)成。 第三部分,針對(duì)存在的問(wèn)題,結(jié)合產(chǎn)生的原因,提出了提高高校校園文化建設(shè)實(shí)效性的對(duì)策。必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),準(zhǔn)確把握校園文化建設(shè)的基本原則,從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化四個(gè)方面入手,從而創(chuàng)設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的高校校園物質(zhì)文化,構(gòu)建完整可行的高校校園制度文化,傳承構(gòu)筑特色鮮明的高校校園精神文化,營(yíng)造快捷高效的高校校園行為文化。校園文化建設(shè)要主動(dòng)適應(yīng)師生要求,應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn),創(chuàng)新思路和舉措,充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì)師作用、教職工隊(duì)伍校園文化建設(shè)的主力軍作用,確立學(xué)生在構(gòu)建校園文化中的主體地位,規(guī)范校園文化建設(shè)效果的評(píng)估。 第四部分是結(jié)論。在深刻反思校園文化建設(shè)研究不足的同時(shí),對(duì)全文結(jié)論性措施進(jìn)行了闡述。從根本上說(shuō),校園文化建設(shè)實(shí)效性是個(gè)“軟任務(wù)”,不是“硬指標(biāo)”,在觀念中沒(méi)有真正重視起來(lái)。校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,其不僅重在建設(shè),更要重在建設(shè)實(shí)效。在推進(jìn)當(dāng)前高校校園文化建設(shè)進(jìn)程中,要明確新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想與基本原則,全面把握新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的體系構(gòu)成,改進(jìn)新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的組織實(shí)施途徑,保證各項(xiàng)措施取得最為理想的效果。
【學(xué)位單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類(lèi)】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
引言
    （一） 問(wèn)題的提出
    （二） 研究現(xiàn)狀分析
    （三） 研究思路及方法
一、高校校園文化建設(shè)及其實(shí)效性的理論分析
    （一） 文化、校園文化及高校校園文化的內(nèi)涵
        1. 文化
        2. 校園文化
        3. 高校校園文化
    （二） 高校校園文化建設(shè)的實(shí)效性及其評(píng)價(jià)基準(zhǔn)
        1. 高校校園文化建設(shè)的實(shí)效性
        2. 高校校園文化建設(shè)實(shí)效性評(píng)價(jià)基準(zhǔn)
    （三） 實(shí)效性研究對(duì)高校校園文化建設(shè)的意義
        1. 為穩(wěn)步推進(jìn)校園文化建設(shè)提供積極的方法論參考
        2. 對(duì)于我國(guó)高校人才培養(yǎng)具有戰(zhàn)略意義
        3. 為提高當(dāng)前高校校園文化建設(shè)實(shí)效提供方案
二、我國(guó)高校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及原因分析
    （一） 新時(shí)期我國(guó)高校校園文化建設(shè)存在的主要問(wèn)題
        1. 高校校園文化建設(shè)過(guò)分注重眼前利益
        2. 高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)
        3. 高校校園文化建設(shè)過(guò)程中存在純政治化和形式化傾向
        4. 高校校園文化不能有效應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊
    （二） 問(wèn)題的成因分析
        1. 高校內(nèi)部因素
        2. 社會(huì)客觀因素
三、新時(shí)期提高高校校園文化建設(shè)實(shí)效性的對(duì)策
    （一） 明確新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想與基本原則
        1. 指導(dǎo)思想
        2. 準(zhǔn)確把握新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的基本原則
    （二） 全面把握新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的體系構(gòu)成
        1. 創(chuàng)設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的高校校園物質(zhì)文化
        2. 構(gòu)建完整可行的高校校園制度文化
        3. 傳承構(gòu)筑特色鮮明的高校校園精神文化
        4. 營(yíng)造快捷高效的高校校園行為文化
    （三） 改進(jìn)新時(shí)期高校校園文化建設(shè)的組織實(shí)施
        1. 充分發(fā)揮高校校園管理者領(lǐng)航人作用
        2. 有效發(fā)揮教職工隊(duì)伍校園文化建設(shè)的主力軍作用
        3. 確立學(xué)生在構(gòu)建校園文化中的主體地位
        4. 規(guī)范校園文化建設(shè)效果的評(píng)估
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
攻讀學(xué)位期間取得的成果

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2840718