隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程的推進(jìn),家庭教育發(fā)生了深刻的變化,尤其是新時代后喻文化的特征日趨明顯�，F(xiàn)階段后喻文化視角下家庭教育呈現(xiàn)父母與子女的思想觀念存在分歧、父母與子女的交流出現(xiàn)障礙、父母與子女的"教學(xué)關(guān)系"緊張等沖突。立足于后喻文化理念改進(jìn)家庭教育,通過父母與子女之間的溝通、父母改變思想觀念、子女要辯證地看待父母以及構(gòu)建交往和諧的家庭"教學(xué)關(guān)系"等途徑,增強(qiáng)家庭教育意識,增進(jìn)家庭幸福與社會和諧。

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【文章目錄】：
一、國內(nèi)外研究概況
    1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    2. 國外研究現(xiàn)狀
二、后喻文化視角下家庭教育的沖突表征
    1. 核心概念界定
    2. 后喻文化視角下家庭教育存在的沖突
    3. 父母與子女的“教學(xué)關(guān)系”緊張
三、后喻文化視角下家庭教育問題的消解策略
    1. 溝通交融：營造家庭教育氛圍
    2. 觀念扭轉(zhuǎn)：涵養(yǎng)家庭教育生態(tài)
    3. 辯證看待：協(xié)同提升家庭教育品質(zhì)
    4. 關(guān)系重建：構(gòu)建交往和諧的家庭“教學(xué)關(guān)系”



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