保障特殊兒童受教育權(quán)爭議得到妥善解決,是實現(xiàn)公平、有質(zhì)量的特殊教育的重要一環(huán)。鼓勵協(xié)商和具體可行的程序能有效解決相關(guān)糾紛。本文旨在介紹2004年《障礙者教育促進(jìn)法》修正案中程序保障(Procedural safeguards)政策所規(guī)定的爭議解決程序,探析美國特殊兒童家長和學(xué)區(qū)公立教育機(jī)構(gòu)如何解決特殊兒童受教育權(quán)的糾紛問題,嘗試分析爭議解決程序的特點及不足,以期為我國特殊教育爭議解決制度的完善提供可借鑒的經(jīng)驗。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【部分圖文】：

圖１美國特殊兒童受教育權(quán)爭議解決流程圖??首先，家長可詢州敎育局申請調(diào)解，與學(xué)Ｓ教育機(jī)??構(gòu)進(jìn)行商議調(diào)解（Ｉｆｅｌｉａｔｉｍ．）是目前程序保障規(guī)定中??

鮮??決程序，探析美國特殊兒童家長和學(xué)區(qū)公立教育機(jī)構(gòu)??如何齡決特殊兒童受教育權(quán)助糾紛問題／嘗試分析爭??議解決程序的特點及不足，以斯為我歸特殊敎育爭議??解決制度的＿善提供可借鑒的經(jīng)驗〇??１美國特殊兒童受教育權(quán)爭議的解決程序??特殊兒童家長與學(xué)麗爾繞特殊兒童廉得免費且??適唐....

本文編號：4053903