"產(chǎn)教融合""校企合作"是專業(yè)技術(shù)人才培育的有效途徑,伴隨"校企合作"模式經(jīng)驗(yàn)的積累,"校企合作"在各類院校、各類職業(yè)中得到延伸。"校企合作"同時(shí)為新型職業(yè)農(nóng)民就業(yè)能力提升提供了新途徑,如農(nóng)業(yè)類職業(yè)技術(shù)院校、農(nóng)業(yè)科研院所等為新型職業(yè)農(nóng)民提供教育、培訓(xùn)等服務(wù),或定點(diǎn)培育人才等,在推進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民參與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中發(fā)揮了重要作用。

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【文章目錄】：
一、“校企合作”助力提升新型職業(yè)農(nóng)民就業(yè)能力
    (一)“校企合作”與新型職業(yè)農(nóng)民培育
    (二)我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民就業(yè)能力提升的主要“校企合作”模式
二、“校企合作”背景下新型職業(yè)農(nóng)民就業(yè)能力提升面臨的困境
    第一,校企合作中缺乏實(shí)踐指導(dǎo)教師。
    第二,培育主體增多加劇了生源引流。
    第三,農(nóng)業(yè)教育培養(yǎng)人才難以扎根農(nóng)村。
三、“校企合作”背景下新型職業(yè)農(nóng)民就業(yè)能力提升的應(yīng)用策略
    (一)明確校企合作各主體的職責(zé)
    (二)提升校企合作培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性
    (三)加大政策支持力度



本文編號(hào)：4053423