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成人教育研究雜志_《曲阜師范大學》2009年碩士論文

發(fā)布時間:2016-11-26 06:33

  本文關(guān)鍵詞:我國成人教育正義研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《曲阜師范大學》 2009年

我國成人教育正義研究

劉程程  

【摘要】: 正義是人類永恒的價值追求。正義這一概念的涵義豐富而深邃,既包含社會價值的實現(xiàn),也蘊藏個體德性的追尋。教育正義是正義精神在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn),也是教育本質(zhì)更高層次的彰顯。在教育正義研究中,成人教育正義存在一定程度的缺失。成人教育正義具有重要的社會和個體價值,是成人教育的價值目標,也是成人根本利益的體現(xiàn)。成人教育正義應(yīng)當?shù)玫疥P(guān)注和重視。隨著我國成人教育事業(yè)的發(fā)展,成人教育正義問題逐漸凸顯,成為制約我國成人教育發(fā)展的重要因素之一。探索成人教育正義的內(nèi)涵和意義,找尋推動我國成人教育正義的途徑和舉措,才能為成人教育拓展更加廣闊的發(fā)展空間,實現(xiàn)成人教育的終極目的。 因此,本研究基于正義的豐富內(nèi)涵和教育正義的已有研究,提出了成人教育正義這一概念,并從社會發(fā)展、成人教育自身以及成人個體發(fā)展三個層面分析了其價值和意義。在研究中,試圖從新的視角研究和審視成人教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的正義問題,結(jié)合成人教育正義的深層內(nèi)涵,反思和剖析我國成人教育正義問題。在此基礎(chǔ)上,從形式正義、程序正義以及實質(zhì)正義三個不同領(lǐng)域和階段的正義要求出發(fā)對我國成人教育正義問題提出了推進策略,力求矯正我國成人教育正義存在的問題,最大程度地發(fā)揮成人教育的正義價值。 本課題的研究,一方面可以豐富成人教育價值理論研究的方向和內(nèi)容,充實成人教育理論研究體系,促進成人教育理論研究更加多樣化和深層化;另一方面,成人教育正義研究和以此為基礎(chǔ)的策略推進能夠為我國成人教育發(fā)展實踐提供理論支持,促進我國成人教育健康和良性發(fā)展,具有較高的實踐指導意義。在研究過程中,筆者查閱了大量資料,涉及哲學、社會學、法學、政治學以及教育學等多門學科領(lǐng)域,力求全面細致的掌握先前研究成果,學習和吸收前人研究經(jīng)驗。不僅采用了文獻研究法,還采用了比較研究法、歷史研究法等重要的研究方法。

【關(guān)鍵詞】:
【學位授予單位】:曲阜師范大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2009
【分類號】:G729.2
【目錄】:

  • 摘要3-4
  • Abstract4-8
  • 引言8-11
  • (一) 問題的提出8-9
  • (二) 相關(guān)研究綜述9-10
  • (三) 論文的框架10-11
  • 一、相關(guān)概念的界定11-15
  • (一) 正義11-13
  • 1.正義的"復(fù)數(shù)型"概念剖析11-12
  • 2.正義與公平、公正、自由的關(guān)系辨析12-13
  • (1) 正義與公平12
  • (2) 正義與公正12
  • (3) 正義與自由12-13
  • (二) 教育正義13-14
  • (三) 成人教育正義14-15
  • 二、成人教育正義的價值追尋15-21
  • (一) 社會正義的"締約者"15-17
  • 1.推動社會政治文明15-16
  • 2.實現(xiàn)社會經(jīng)濟公平16
  • 3.弘揚社會道德風尚16-17
  • (二) 成人的"理想國"17-19
  • 1.成人受教育權(quán)利的底線支柱17-18
  • 2.成人完滿生活的上層保障18-19
  • (三) 成人教育的"復(fù)樂園"19-21
  • 1.成人教育固有屬性的回歸19-20
  • 2.成人教育深層發(fā)展的動力20-21
  • 三、我國成人教育正義的問題反思21-29
  • (一) 成人教育理念中的"工具理性"21-24
  • 1.成人教育價值取向的功利性21-22
  • 2.成人教育管理理念的非人性化22-23
  • 3.成人教育教學理念的極權(quán)性23-24
  • (二) 成人教育制度中的"利維坦"24-26
  • 1.成人教育行政管理制度的過度集約24-25
  • 2.成人教育教學管理制度的"知識本位"25
  • 3.成人教育評價機制的形式主義25-26
  • (三) 成人教育資源分配中的"傾斜天平"26-29
  • 1.交換正義失衡:成人教育成本負擔不均27-28
  • 2.補償正義缺失:成人教育最少受惠者補償不利28-29
  • 3.分配正義偏差:成人教育投入與回報落差29
  • 四、我國成人教育正義的策略推進29-39
  • (一) 形式正義的統(tǒng)領(lǐng):更新成人教育理念30-33
  • 1.以人本理念為核心30-31
  • 2.以公平理念為保障31-32
  • 3.以自由理念為追求32-33
  • (二) 程序正義的保證:健全成人教育制度33-36
  • 1.建立民主化的成人教育管理體制34
  • 2.推行人性化的成人教育教學運行機制34-35
  • 3.健全實效性的成人教育評價體系35-36
  • (三) 實質(zhì)正義的實現(xiàn):均衡配置成人教育資源36-39
  • 1.開發(fā)多元化的成人教育資源來源36-37
  • 2.推進差異化的成人教育資源正當傾斜37-38
  • 3.實現(xiàn)同等化的成人教育資源產(chǎn)出結(jié)果38-39
  • 參考文獻39-42
  • 在校期間的研究成果及發(fā)表的學術(shù)論文42-43
  • 致謝43
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