發(fā)布時間：2016-11-26 06:33

  本文關(guān)鍵詞：我國成人教育正義研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《曲阜師范大學(xué)》 2009年

我國成人教育正義研究

劉程程  

【摘要】： 正義是人類永恒的價值追求。正義這一概念的涵義豐富而深邃,既包含社會價值的實現(xiàn),也蘊藏個體德性的追尋。教育正義是正義精神在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn),也是教育本質(zhì)更高層次的彰顯。在教育正義研究中,成人教育正義存在一定程度的缺失。成人教育正義具有重要的社會和個體價值,是成人教育的價值目標(biāo),也是成人根本利益的體現(xiàn)。成人教育正義應(yīng)當(dāng)?shù)玫疥P(guān)注和重視。隨著我國成人教育事業(yè)的發(fā)展,成人教育正義問題逐漸凸顯,成為制約我國成人教育發(fā)展的重要因素之一。探索成人教育正義的內(nèi)涵和意義,找尋推動我國成人教育正義的途徑和舉措,才能為成人教育拓展更加廣闊的發(fā)展空間,實現(xiàn)成人教育的終極目的。 因此,本研究基于正義的豐富內(nèi)涵和教育正義的已有研究,提出了成人教育正義這一概念,并從社會發(fā)展、成人教育自身以及成人個體發(fā)展三個層面分析了其價值和意義。在研究中,試圖從新的視角研究和審視成人教育發(fā)展過程中出現(xiàn)的正義問題,結(jié)合成人教育正義的深層內(nèi)涵,反思和剖析我國成人教育正義問題。在此基礎(chǔ)上,從形式正義、程序正義以及實質(zhì)正義三個不同領(lǐng)域和階段的正義要求出發(fā)對我國成人教育正義問題提出了推進(jìn)策略,力求矯正我國成人教育正義存在的問題,最大程度地發(fā)揮成人教育的正義價值。 本課題的研究,一方面可以豐富成人教育價值理論研究的方向和內(nèi)容,充實成人教育理論研究體系,促進(jìn)成人教育理論研究更加多樣化和深層化;另一方面,成人教育正義研究和以此為基礎(chǔ)的策略推進(jìn)能夠為我國成人教育發(fā)展實踐提供理論支持,促進(jìn)我國成人教育健康和良性發(fā)展,具有較高的實踐指導(dǎo)意義。在研究過程中,筆者查閱了大量資料,涉及哲學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)以及教育學(xué)等多門學(xué)科領(lǐng)域,力求全面細(xì)致的掌握先前研究成果,學(xué)習(xí)和吸收前人研究經(jīng)驗。不僅采用了文獻(xiàn)研究法,還采用了比較研究法、歷史研究法等重要的研究方法。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G729.2
【目錄】：

摘要3-4

Abstract4-8

引言8-11

(一) 問題的提出8-9

(二) 相關(guān)研究綜述9-10

(三) 論文的框架10-11

一、相關(guān)概念的界定11-15

(一) 正義11-13

1.正義的"復(fù)數(shù)型"概念剖析11-12

2.正義與公平、公正、自由的關(guān)系辨析12-13

(1) 正義與公平12

(2) 正義與公正12

(3) 正義與自由12-13

(二) 教育正義13-14

(三) 成人教育正義14-15

二、成人教育正義的價值追尋15-21

(一) 社會正義的"締約者"15-17

1.推動社會政治文明15-16

2.實現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)公平16

3.弘揚社會道德風(fēng)尚16-17

(二) 成人的"理想國"17-19

1.成人受教育權(quán)利的底線支柱17-18

2.成人完滿生活的上層保障18-19

(三) 成人教育的"復(fù)樂園"19-21

1.成人教育固有屬性的回歸19-20

2.成人教育深層發(fā)展的動力20-21

三、我國成人教育正義的問題反思21-29

(一) 成人教育理念中的"工具理性"21-24

1.成人教育價值取向的功利性21-22

2.成人教育管理理念的非人性化22-23

3.成人教育教學(xué)理念的極權(quán)性23-24

(二) 成人教育制度中的"利維坦"24-26

1.成人教育行政管理制度的過度集約24-25

2.成人教育教學(xué)管理制度的"知識本位"25

3.成人教育評價機(jī)制的形式主義25-26

(三) 成人教育資源分配中的"傾斜天平"26-29

1.交換正義失衡:成人教育成本負(fù)擔(dān)不均27-28

2.補(bǔ)償正義缺失:成人教育最少受惠者補(bǔ)償不利28-29

3.分配正義偏差:成人教育投入與回報落差29

四、我國成人教育正義的策略推進(jìn)29-39

(一) 形式正義的統(tǒng)領(lǐng):更新成人教育理念30-33

1.以人本理念為核心30-31

2.以公平理念為保障31-32

3.以自由理念為追求32-33

(二) 程序正義的保證:健全成人教育制度33-36

1.建立民主化的成人教育管理體制34

2.推行人性化的成人教育教學(xué)運行機(jī)制34-35

3.健全實效性的成人教育評價體系35-36

(三) 實質(zhì)正義的實現(xiàn):均衡配置成人教育資源36-39

1.開發(fā)多元化的成人教育資源來源36-37

2.推進(jìn)差異化的成人教育資源正當(dāng)傾斜37-38

3.實現(xiàn)同等化的成人教育資源產(chǎn)出結(jié)果38-39

參考文獻(xiàn)39-42

在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文42-43

致謝43

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