本文關(guān)鍵詞：學(xué)分銀行構(gòu)建的初步嘗試——上海普通高校成人高等教育非學(xué)歷證書(shū)認(rèn)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

學(xué)分銀行構(gòu)建的初步嘗試——上海普通高校成人高等教育非學(xué)歷證書(shū)認(rèn)證研究 A First Step to Build the Academic Credit Bank: Recognition of Non-academic Certificate in Adult Higher Education

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摘要：

以學(xué)分為媒介實(shí)現(xiàn)各類教育互認(rèn)和溝通的學(xué)分銀行被認(rèn)為是現(xiàn)階段構(gòu)建開(kāi)放的終身教育制度的有效模式.本研究在對(duì)國(guó)內(nèi)外學(xué)分銀行建設(shè)已有經(jīng)驗(yàn)調(diào)研的基礎(chǔ)上,并結(jié)合上海普通高校成人高等教育的具體情況,嘗試初步構(gòu)建學(xué)分銀行,即成人高等教育對(duì)非學(xué)歷證書(shū)的認(rèn)定.本研究首先對(duì)上海市29所高校成人高等教育非學(xué)歷證書(shū)認(rèn)證方面的情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)普通高校成人高等教育對(duì)可以替換學(xué)分(或課程)的非學(xué)歷證書(shū)認(rèn)證只是個(gè)別高校的行為,認(rèn)證過(guò)程的科學(xué)性和程序化有待考量,社會(huì)影響也缺乏規(guī)模和力度.因此,2009年6月至2010年8月底,課題組先后選擇15個(gè)試點(diǎn)專業(yè),并成立相應(yīng)的非學(xué)歷證書(shū)認(rèn)證專家組制定認(rèn)證原則與程序.第一階段最終共形成15個(gè)專業(yè)的非學(xué)歷證書(shū)認(rèn)定表,認(rèn)證非學(xué)歷證書(shū)近200余種,其中通過(guò)專家組認(rèn)證的非學(xué)歷證書(shū)共有183種.目前,研究成果已應(yīng)用于上海普通高校成人高等教育的教學(xué)教務(wù)管理中,希望能有助于成人高等教育的改革與發(fā)展、降低社會(huì)平均教育成本和學(xué)習(xí)成本、提高學(xué)習(xí)者應(yīng)用性與適應(yīng)性學(xué)習(xí)的選擇,乃至推進(jìn)構(gòu)建完備的終身教育體系.

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)分銀行構(gòu)建的初步嘗試——上海普通高校成人高等教育非學(xué)歷證書(shū)認(rèn)證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。