發(fā)布時(shí)間：2018-02-11 19:08

  本文關(guān)鍵詞： 農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力 市民化 終身職業(yè)教育 學(xué)分銀行　出處：《教育與職業(yè)》2017年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章基于學(xué)分銀行的視角,分析了農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力職業(yè)教育模式創(chuàng)新的必要性,探討了學(xué)分銀行模式的優(yōu)勢特征,設(shè)計(jì)了終身職業(yè)教育學(xué)分銀行模式的總體思路,同時(shí)提出了農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力市民化進(jìn)程中終身職業(yè)教育模式的創(chuàng)新路徑:借力"互聯(lián)網(wǎng)+",推動(dòng)技術(shù)革新,提高習(xí)得率;提高各類主體參與度,打造多元主體協(xié)作育人的終身職業(yè)教育模式;落實(shí)學(xué)習(xí)自激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)人力資本的開發(fā),完善人才上升通道;積極探索學(xué)分銀行的"貸分機(jī)制",建立終身學(xué)習(xí)信用檔案。
[Abstract]:Based on the perspective of credit bank, this paper analyzes the necessity of innovation of vocational education mode of rural labor force transfer, probes into the advantages of credit bank model, and designs the general idea of credit bank model of lifelong vocational education. At the same time, the paper puts forward the innovative path of lifelong vocational education mode in the process of rural labor force transfer from the city to the city: to promote technological innovation, improve the acquisition rate, and improve the participation of all kinds of subjects, with the help of "Internet". To build the lifelong vocational education model of multi-subject cooperation and education; to implement the self-motivation mechanism of learning, to promote the development of human capital, to perfect the talent rising channel; to explore the credit system of credit bank actively, and to establish the credit file of lifelong learning.
【作者單位】： 無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度課題“農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力市民化進(jìn)程中終身職業(yè)教育體系構(gòu)建研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):B-b/2015/03/019) 江蘇省教育廳2015年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“新常態(tài)下江蘇省農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力市民化實(shí)現(xiàn)路徑研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):2015SJB365)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G725

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本文編號(hào)：1503781