發(fā)布時(shí)間：2018-02-05 17:41

  本文關(guān)鍵詞： 成人教育知識(shí) 后現(xiàn)代知識(shí)觀 知識(shí)價(jià)值　出處：《中國(guó)成人教育》2017年07期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：說(shuō)起知識(shí),我們都不陌生,而談到成人教育知識(shí),似乎就多了幾分神秘;雖然近年來(lái)我國(guó)的成人教育研究取得了不斐成就,但是涉及成人教育知識(shí)的并不多見(jiàn)。尤其是在我們進(jìn)入信息社會(huì)后,知識(shí)的價(jià)值取向身在何方,成人又該如何面對(duì)浩如煙海的知識(shí),都成為我們研究的當(dāng)務(wù)之急。本文從后現(xiàn)代的知識(shí)觀入手,選取了三個(gè)角度,即價(jià)值判斷、類(lèi)型體系、方法論,來(lái)論述成人教育知識(shí)的價(jià)值走向、體系建構(gòu)以及方法選擇,闡明了后現(xiàn)代知識(shí)觀的歷史性轉(zhuǎn)變,還原了成人教育知識(shí)從解構(gòu)到建構(gòu)的歷史軌跡。
[Abstract]:Speaking of knowledge, we are no stranger, and when it comes to adult education, it seems that there are more mysteries; Although the research of adult education in China has made great achievements in recent years, there are few related to the knowledge of adult education, especially after we enter the information society, where is the value orientation of knowledge. It is urgent for us to study how adults should face the vast amount of knowledge. This paper starts with the postmodern view of knowledge and selects three angles, namely, value judgment, type system and methodology. This paper discusses the value trend, system construction and method choice of adult education knowledge, clarifies the historical change of postmodern knowledge view, and restores the historical track of adult education knowledge from deconstruction to construction.
【作者單位】： 山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G720

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1492445