發(fā)布時間：2018-02-01 12:09

  本文關(guān)鍵詞： 藏族大學(xué)生 移動學(xué)習(xí) 現(xiàn)狀 影響因素　出處：《民族教育研究》2016年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：移動媒介學(xué)習(xí)從知識信息獲取、疑難解答、協(xié)作交流、作業(yè)完成等諸多方面都是當(dāng)今大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充形式。本文以青海民族大學(xué)235名學(xué)生為研究對象進(jìn)行的調(diào)查顯示:絕大部分藏族大學(xué)生使用移動媒介學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),熱情不高;使用移動媒介學(xué)習(xí)的時間比傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式少,但移動媒介設(shè)備擁有量高。影響藏族學(xué)生使用移動媒介學(xué)習(xí)的主要因素有:信息技術(shù)能力偏低、學(xué)習(xí)需求模糊、網(wǎng)絡(luò)接入困難、移動資費(fèi)偏高、藏語信息化資源匱乏及學(xué)習(xí)平臺建設(shè)不完善等。
[Abstract]:Mobile media learning from knowledge information access, troubleshooting, collaborative communication. Homework completion and other aspects are important supplementary forms of classroom learning for college students. This paper takes 235 students of Qinghai University for nationalities as the research object. The majority of Tibetan college students are not aware of the use of mobile media. Low enthusiasm; The time of using mobile media learning is less than that of traditional learning methods, but the quantity of mobile media devices is high. The main factors that affect Tibetan students' learning with mobile media are: low ability of information technology and vague learning needs. Network access difficulties, high mobile charges, lack of information resources and learning platform construction.
【作者單位】： 青海廣播電視大學(xué);
【基金】：青海廣播電視大學(xué)2015年度校級科研課題“青海開放教育環(huán)境下學(xué)生移動學(xué)習(xí)模式研究”(項(xiàng)目編號:XJ201509Y) 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2013年度課題“基于藏漢雙語信息化教育資源的教學(xué)績效研究”(項(xiàng)目編號:136221435)的階段性成果
【分類號】：G434;G752
【正文快照】： 教育部發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出構(gòu)建完備的終身教育體系,這也是今后10年我國教育改革發(fā)展的三大戰(zhàn)略之一。終身學(xué)習(xí)體系的建立需要形成一種與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)不同的、能夠符合終身學(xué)習(xí)要求的學(xué)習(xí)方式。相比較,傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式已不能滿足師生隨時

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本文編號：1481824