本文關(guān)鍵詞： 分析閱讀 一本 　出處：《現(xiàn)代出版》2017年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正閱讀可以分為四個(gè)層次,第一層次的閱讀稱為基礎(chǔ)閱讀。這一閱讀層次的學(xué)習(xí)主要是在小學(xué)時(shí)完成的,可以認(rèn)出一頁中的一個(gè)個(gè)字,知道這個(gè)句子在說什么;第二層次的閱讀稱為檢視閱讀,是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)。這一閱讀層次讀者必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀,知道這本書在談什么,這本書的架構(gòu)如何;第三層次的閱讀稱為分析閱讀。這一閱讀層次讀者可以在無限的時(shí)間里完整地閱讀一本書,
[Abstract]:Positive reading can be divided into four levels, the first level of reading is called basic reading. This reading level of learning is mainly completed in primary school, you can recognize one of the words in a page, know what the sentence is saying; The second level of reading, called inspection reading, is an art of systematic skimming. The reader at this level of reading must complete the reading within a specified time and know what the book is talking about and what the structure of the book is; The third level of reading is called analytical reading. This level of reading allows readers to read a book in an infinite amount of time.
【正文快照】： 閱讀可以分為四個(gè)層次,第一層次的閱讀稱為基礎(chǔ)閱讀。這一閱讀層次的學(xué)習(xí)主要是在小學(xué)時(shí)完成的,可以認(rèn)出一頁中的一個(gè)個(gè)字,知道這個(gè)句子在說什么;第二層次的閱讀稱為檢視閱讀,是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)。這一閱讀層次讀者必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀,知道這本書在談什么,這本書的

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 易靜;;從系統(tǒng)功能語法角度分析閱讀理解錯(cuò)誤[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

，

本文編號：1472592