21世紀(jì)的今天,在當(dāng)代中學(xué)生核心素養(yǎng)培育以及素質(zhì)教育理念的引領(lǐng)下,中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為熱點(diǎn)話題之一。多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)是中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,也是提升中學(xué)生核心素養(yǎng)的重要載體。為了響應(yīng)教育部關(guān)于新課改所提出的“國(guó)家、地方、學(xué)�！比�(jí)課程理念,許多中學(xué)社團(tuán)也先后進(jìn)行著社團(tuán)校本課程開(kāi)發(fā)。筆者在鄭州W中學(xué)負(fù)責(zé)社團(tuán)工作3年有余,所帶社團(tuán)從最初成立到如今的初具規(guī)模,并被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀社團(tuán)。期間,筆者欣喜地看到社團(tuán)活動(dòng)帶給社員的成長(zhǎng),也看到社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中所存在的各種問(wèn)題。值此社團(tuán)校本課程開(kāi)發(fā)之際,將其整理歸納出來(lái),既為所在社團(tuán)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供參考,也希望能給兄弟社團(tuán)的發(fā)展提供某些借鑒;更為重要的是可以達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì),開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性,為祖國(guó)培養(yǎng)人才的目的。在本研究中,筆者運(yùn)用訪談法對(duì)筆者所在學(xué)校已經(jīng)開(kāi)發(fā)出社團(tuán)校本課程的社團(tuán)輔導(dǎo)老師進(jìn)行訪談,從中探討學(xué)生社團(tuán)在開(kāi)發(fā)校本課程中所遇到的問(wèn)題及問(wèn)題產(chǎn)生的原因,并在此基礎(chǔ)之上,結(jié)合筆者所在學(xué)校實(shí)際和本市中等教育的社會(huì)環(huán)境為中學(xué)社團(tuán)校本課程開(kāi)發(fā)提出了改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。此外,筆者在研究中結(jié)合自己所輔導(dǎo)的社團(tuán),將社團(tuán)校本課程開(kāi)發(fā)的大致過(guò)程做出介紹:從問(wèn)卷... 

【文章來(lái)源】：鄭州大學(xué)河南省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

同狀態(tài)下的綠豆種子：圖2-1

Step4.園內(nèi)活動(dòng)

第二章 W 中學(xué)社團(tuán)校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程優(yōu)秀作品將在“鄭州 W 中學(xué)植物志微信公眾平臺(tái)”進(jìn)行圖文推送。該活動(dòng)不止于形式，學(xué)生在簽訂領(lǐng)養(yǎng)協(xié)議的同時(shí)，明確了肩上的責(zé)任，帶著興趣與責(zé)任開(kāi)啟的“花卉養(yǎng)護(hù)之旅”定會(huì)妙不可言。在此過(guò)程中，學(xué)生不僅自主學(xué)到了相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力，更提升了生物學(xué)素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究[J]. 劉銘.  西部素質(zhì)教育. 2018(07)
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[6]中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)的不足及對(duì)策研究[J]. 嚴(yán)沛霖.  基礎(chǔ)教育研究. 2016(22)
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博士論文
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碩士論文
[1]基于核心素養(yǎng)的高中生物校本課程開(kāi)發(fā)研究[D]. 李歡歡.遼寧師范大學(xué) 2018
[2]高中物理校本課程開(kāi)設(shè)的探究[D]. 張?zhí)K蘇.揚(yáng)州大學(xué) 2018
[3]初中校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D]. 侯金玉.鄭州大學(xué) 2017
[4]琿春市S中學(xué)校本課程管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 孫曉慧.延邊大學(xué) 2017
[5]基于海洋文化的高中生物校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐[D]. 李雪峰.江蘇師范大學(xué) 2016
[6]普通高中校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐及問(wèn)題研究[D]. 王玉.西北師范大學(xué) 2016
[7]學(xué)校課程制度建設(shè)的個(gè)案研究[D]. 張延敏.西南大學(xué) 2016
[8]S中學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)個(gè)案研究[D]. 柯小鳳.云南師范大學(xué) 2016
[9]高中生物學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究[D]. 李麗娜.四川師范大學(xué) 2015
[10]U-A-S合作下校本課程開(kāi)發(fā)模式研究[D]. 袁秋紅.東北師范大學(xué) 2015



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