發(fā)布時(shí)間：2020-12-08 23:26

　　語(yǔ)言是我們從事社會(huì)交流的重要工具,而語(yǔ)音是語(yǔ)言的主要組成部分之一,發(fā)揮著非常重要的作用。英語(yǔ)語(yǔ)音自然規(guī)范為有效的溝通交流奠定良好的基礎(chǔ),因此,英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)至關(guān)重要。但是,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生語(yǔ)音存在很多問(wèn)題,他們沒(méi)有得到規(guī)范的教學(xué)引導(dǎo)和足夠的語(yǔ)言操練,語(yǔ)音教學(xué)沒(méi)有得到足夠的課時(shí)保障。在選擇性課改的職業(yè)教育背景和中職學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的職業(yè)需求下,本文開(kāi)展中職學(xué)校英語(yǔ)語(yǔ)音選修課程開(kāi)發(fā)研究,旨在從中職學(xué)生需求出發(fā),開(kāi)發(fā)針對(duì)中職學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音選修課教材,探索有效的語(yǔ)音教學(xué)原則、策略和模式。通過(guò)課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐,推進(jìn)語(yǔ)音選修課課程資源建設(shè),使語(yǔ)音選修課程成為英語(yǔ)教學(xué)的有益補(bǔ)充,提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音水平的同時(shí),提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。本研究著眼于英語(yǔ)語(yǔ)音選修課課程開(kāi)發(fā),重點(diǎn)解決三個(gè)問(wèn)題:1、針對(duì)當(dāng)前語(yǔ)音教學(xué)問(wèn)題,如何開(kāi)發(fā)適合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的語(yǔ)音教材?2、語(yǔ)音選修課教學(xué)應(yīng)采取什么樣的教學(xué)模式?3、課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中,如何推進(jìn)課程資源建設(shè)?本研究采用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法和測(cè)試法。結(jié)合多元智能理論和建構(gòu)主義理論,提出以學(xué)生為中心、自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式;開(kāi)發(fā)針對(duì)中職學(xué)生的語(yǔ)音選修課教材,在課... 

【文章來(lái)源】：寧波大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：67 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究方法
    1.3 研究目的和意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 論文框架結(jié)構(gòu)
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念的界定
        2.1.1 選修課的界定
    2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.2.1 選修課程模式
        2.2.2 語(yǔ)音教學(xué)研究
        2.2.3 語(yǔ)音教學(xué)發(fā)展進(jìn)程
    2.3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.3.1 語(yǔ)音教學(xué)問(wèn)題
        2.3.2 語(yǔ)音教學(xué)策略
        2.3.3 選修課程開(kāi)發(fā)
        2.3.4 選修課教材選擇
    2.4 對(duì)已有研究的思考
3 理論基礎(chǔ)
    3.1 多元智能理論
    3.2 建構(gòu)主義理論
4 中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)語(yǔ)音選修課程建設(shè)
    4.1 中職英語(yǔ)語(yǔ)音選修課程開(kāi)發(fā)指導(dǎo)思想
        4.1.1 立足社會(huì)發(fā)展,滿(mǎn)足職業(yè)需求
        4.1.2 培養(yǎng)實(shí)際運(yùn)用能力
        4.1.3 符合未來(lái)意識(shí)發(fā)展趨勢(shì)
    4.2 中職英語(yǔ)語(yǔ)音選修課程開(kāi)發(fā)原則
    4.3 中職英語(yǔ)語(yǔ)音選修課程開(kāi)發(fā)過(guò)程
        4.3.1 中職學(xué)生語(yǔ)音情況調(diào)查與分析
        4.3.2 中職英語(yǔ)語(yǔ)音選修課程目標(biāo)
        4.3.3 課程內(nèi)容選擇
    4.4 網(wǎng)站開(kāi)發(fā)——I can英語(yǔ)多媒體輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)
        4.4.1 開(kāi)發(fā)背景及設(shè)計(jì)理念
        4.4.2 功能特色
        4.4.3 系統(tǒng)特色
        4.4.4 使用效果
    4.5 第二課堂建設(shè)
        4.5.1 英語(yǔ)角
        4.5.2 英語(yǔ)演講比賽
        4.5.3 校園廣播增設(shè)英語(yǔ)欄目
        4.5.4 英語(yǔ)歌曲比賽
        4.5.5 手抄報(bào)
        4.5.6 QQ群平臺(tái)
    4.6 教材建設(shè)
        4.6.1 自編教材
    4.7 教研
        4.7.1 課題立項(xiàng)
        4.7.2 組內(nèi)教研
        4.7.3 校際交流
5 中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)語(yǔ)音選修課教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)
    5.1 語(yǔ)音教學(xué)的實(shí)施
        5.1.1 語(yǔ)音教學(xué)實(shí)施原則
        5.1.2 語(yǔ)音教學(xué)實(shí)施策略
        5.1.3 教學(xué)模式
        5.1.4 教學(xué)案例
    5.2 語(yǔ)音教學(xué)實(shí)施的評(píng)價(jià)
        5.2.1 實(shí)踐反思
    5.3 課程建設(shè)評(píng)價(jià)
        5.3.1 校方評(píng)價(jià)
        5.3.2 同行評(píng)價(jià)（校內(nèi)和校外）
        5.3.3 學(xué)生評(píng)價(jià)
6 結(jié)論和不足
    6.1 本研究的結(jié)論
    6.2 本研究的不足
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
附錄C
附錄D
附錄E
附錄F
在學(xué)研究成果



本文編號(hào)：2905862