發(fā)布時間：2020-12-08 10:45

　　二十世紀七十年代以來,西方語言學家和教育工作者已將研究的重心從對教師教的研究轉向對學生學的研究,從學生方面進行了大量的研究。作為課堂教學拓展和延伸的一個重要方面,作業(yè)吸引了越來越多的西方研究者的關注,并顯示出極大的潛能。在國內,有關作業(yè)的理論研究還很薄弱。盡管課程改革已有數十年,并在課程建設和課堂教學上已經有一定的突破,但作業(yè)的有效性一直處于瓶頸狀態(tài),并成為深化改革的關鍵所在。因此,有關作業(yè)的研究和實踐,迫在眉睫。此項研究在本質上是一個準實驗研究,旨在檢驗高中英語教學中自主性作業(yè)的有效性。在實驗的過程中,采取了問卷調查、訪談和成績測試三種工具對數據和信息進行了收集,選取了宿松二中文科班高二(2)班的60名同學參加了這項實驗研究,并運用了SPSS24.0軟件包對所得數據進行了處理和分析:(1)對學生在實驗前后對待英語作業(yè)所持的態(tài)度、觀念和行為進行描述性統(tǒng)計分析;(2)進行相關分析,檢測學生成績與自主性英語作業(yè)的使用之間是否存在顯著的相關;(3)用獨立樣本T檢驗來檢驗自主性英語作業(yè)對男生與女生學習成績的影響是否有差異。研究結果顯示:(1)實驗前后,學生對待英語作業(yè)的態(tài)度、觀念和行為發(fā)生了明... 

【文章來源】：安慶師范大學安徽省

【文章頁數】：76 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
Abstract
中文摘要
Chapter 1 Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Significance of the Present Research
    1.3 Organization of the Thesis
Chapter 2 Literature Review
    2.1 Definitions of Homework and Autonomous English Homework
    2.2 The Role of Homework
    2.3 Features of Good Homework
    2.4 Researches on Homework and Autonomous English Homework at Home and Abroad
        2.4.1 Researches on Homework and Autonomous English Homework Abroad
        2.4.2 Researches on Homework and Autonomous English Homework at Home
    2.5 Theoretical Basis of Autonomous English Homework
        2.5.1 Autonomous Learning Theories
        2.5.2 Zone of Proximal Development
Chapter 3 Principles and Strategies for Designing and Assigning of Autonomous English Homework in Senior High Schools
    3.1 Principles for Designing Autonomous English Homework
    3.2 Strategies for the Effective Practice of Autonomous English Homework
Chapter 4 Research Methodology
    4.1 Research Hypothesis
    4.2 Subjects
    4.3 Variables
    4.4 Instruments
    4.5 Data Collection and Analysis
Chapter 5 Results & Discussion
    5.1 Descriptive Statistics of Students’ Attitudes, Beliefs and Behaviors Related to Homework before and after the Experiment
    5.2 Changes of Students’ Attitudes and Beliefs Related to English Homework before and after the Experiment
    5.3 Differences in Students’ Awareness of Learning Autonomy before and after the Experiment
    5.4 Relationship between English Achievement and the Use of Autonomous English Homework
    5.5 Other Findings on Autonomous English Homework
Chapter 6 Conclusion
    6.1 Summary of the Present Study
    6.2 Pedagogical Implications
    6.3 Limitations of the Present Study
    6.4 Suggestions for Future Research
Bibliography
Appendix A
Appendix B
Appendix C


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學習者自主在中學英語教學中的定位——一項基于元認知理論的實證研究[J]. 王先榮,郝涂根.  課程·教材·教法. 2010(05)

碩士論文
[1]基于多元智能理論的高中英語課后作業(yè)設計研究[D]. 李旻翡.上海師范大學 2015
[2]新課程實施中高中英語作業(yè)設計研究[D]. 李學書.上海師范大學 2009



本文編號：2904959