發(fā)布時(shí)間：2019-06-18 16:55

【摘要】：大數(shù)據(jù)時(shí)代,全民閱讀勢(shì)在必行,處于成長(zhǎng)和發(fā)展中的中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀更是備受關(guān)注。語(yǔ)文閱讀是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的組成部分,是提高學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力、增長(zhǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)的重要抓手。如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分而有效的閱讀,提高課堂教學(xué)的實(shí)效,至關(guān)重要。而當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校初中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,分析其原因主要在以下四個(gè)方面:(1)閱讀環(huán)境過(guò)于功利化,學(xué)生閱讀興趣不高;(2)閱讀內(nèi)容,特別是閱讀教學(xué)內(nèi)容單一化;(3)閱讀教學(xué)指導(dǎo)方法低效化;(4)閱讀教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制片面化。本研究選擇了蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘學(xué)校這樣一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校作為研究個(gè)案,來(lái)具體剖析學(xué)生閱讀以及閱讀課堂教學(xué)反映出的問(wèn)題,并有針對(duì)性地給出一些策略和建議,為進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校閱讀教學(xué)的發(fā)展提供一些參考。本論文由三部分組成:第一部分闡述多元閱讀的定義和意義,為實(shí)踐奠定相應(yīng)的理論基礎(chǔ);第二部分調(diào)查分析鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生閱讀以及語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀,著重分析存在的問(wèn)題,并對(duì)此進(jìn)行認(rèn)真的反思和研究;第三部分是針對(duì)存在問(wèn)題,探尋指導(dǎo)學(xué)生多元閱讀,提高課堂教學(xué)實(shí)效的途徑和策略:○1創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣○2合理選擇和安排閱讀內(nèi)容○3完善閱讀指導(dǎo)方法○4豐富閱讀評(píng)價(jià)。
[Abstract]:In the age of large data, universal reading is imperative, and the Chinese reading of middle school students in the development and development is more and more concerned. Chinese reading is the most important part of the Chinese language learning in junior middle school. It is an important hand to improve the students' reading ability and to increase the students' reading quality. It is of great importance to instruct the students to make full and effective reading and to improve the effectiveness of the classroom teaching. At present, the reading situation of junior middle school students is not optimistic, and the reason is mainly in the following four aspects: (1) the reading environment is too Utilitarianism, the students' reading interest is not high; (3) The teaching method of reading teaching is inefficient; (4) the evaluation mechanism of reading teaching is surface-oriented. In this study, a town school, such as that slope of the Suzhou industrial park, is selected as a study case, to analyze the students' reading and to read the problems reflected in the classroom teaching, and to give some strategies and suggestions. In order to further promote the development of the school reading of the township school, some references are provided. This paper is composed of three parts: the first part expounds the definition and meaning of the multi-reading, lays the corresponding theoretical foundation for the practice, and the second part of the investigation and analyses the current situation of the students' reading and the Chinese class teaching in the villages and towns, and focuses on the existing problems. The third part is to explore the ways and strategies to guide the students' multi-reading and improve the effectiveness of the classroom teaching. To train the students' reading interest, to select and arrange the reading content, and to improve the reading guidance method, and to enrich the reading and evaluation.
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G633.3

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本文編號(hào)：2501641