發(fā)布時(shí)間：2019-06-13 10:42

【摘要】：核心素養(yǎng)的研究旨在回答教育究竟要培養(yǎng)何種人的問題。核心素養(yǎng)具有人的主體性、社會(huì)性和文化性三個(gè)方面的結(jié)構(gòu)內(nèi)涵;具有體現(xiàn)黨的教育方針、契合中華民族傳統(tǒng)文化、反映時(shí)代賦予教育的使命等特點(diǎn)。在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下,課程改革應(yīng)該由學(xué)科本位轉(zhuǎn)到關(guān)注學(xué)生發(fā)展,強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的整合與融合,在課程中融入質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),下放教育管理權(quán)力與集中課程評(píng)價(jià)權(quán)力�？荚嚺c評(píng)價(jià)改革需要不斷調(diào)整評(píng)價(jià)觀念、合理確定評(píng)價(jià)依據(jù)、強(qiáng)調(diào)對(duì)軟技能和軟環(huán)境的評(píng)價(jià)以及注重測(cè)評(píng)新技術(shù)的應(yīng)用。
[Abstract]:......
【作者單位】： 北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心;解放軍后勤學(xué)院后勤政治工作系;北京師范大學(xué)心理學(xué)院;
【基金】：2012年度教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題委托項(xiàng)目“義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):12JZD040)研究成果
【分類號(hào)】：G632.0

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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