第1章緒論

........................................

........................................

相比較歐洲一些發(fā)達國家，我國開始實施教師資格制度的時間相對比較晚。所謂的“古之學者必有師”，意思是說那時候的教師只需要有一定的知識和經(jīng)驗就可以擔任教師這一職業(yè)，并沒有什么資格規(guī)定，更沒有專門的培訓。直至近二三百年，我國才出現(xiàn)專門培訓師資的學校，而直至1986年4月我國頒布的《中華人民共和國義務教育法》第十三條中明確規(guī)定：“國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發(fā)資格證書。”這才是我國第一次明確提出建立教師資格制度。但是1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過的《中華人民共和國教師法》第十條中“國家實行教師資格制度”才是在真正的意義上提出教師資格認證制度。國務院頒布在1995年2月12日頒布的《教師資格條列》中首次明確規(guī)定：“中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格。”這則條列對我國教師資格證考試的條件、內(nèi)容、分類以及教師資格證的認定與管理工作等都做出了詳細的規(guī)定。我國也從1996年幵始對全國所有在職教師進行過渡性的教師資格認定。

........................................

簡單的概括我國當前教師資格考試的認定過程就是由申請與受理，筆試與面試，審核與認定以及頒發(fā)證書四部分構成的。而這一認定過程中最為重要的就是對于考生的筆試與面試環(huán)節(jié)，即教育基礎理論知識考試（筆試）和教師專業(yè)技能考試（面試）。根據(jù)我國教師資格的有關法律和條列，國務院教育行政部門要對教師資格考試科目，考試標準，考試大綱進行審定，但就目前我國的實際情況來看，我國幅員遼闊，東西部教育水平差距比較大，教師資格考試在我國是地方性的考試，考試的內(nèi)容，教材和試題都有所出入。因此在進行教師資格考試的時候，各省的具體情況都稍有不同，具體的本文將以陜西省，河南省，四川省，為例來詳細說明。通過以上三省關于教師資格考試的形式和內(nèi)容等方面的對比，我們可以發(fā)現(xiàn)，三省所采取的考試形式基本上是一樣的。不同之處就在于這三省對于教育理論考試所涉及的內(nèi)容不大相同，有的涵蓋的知識內(nèi)容多，有的則相對少一些，陜西省對教育理論考試是分科進行,而河南省和四川省則是結合考生所報科目進行綜合試卷的考試。還有很重要的一點就是三個省份的教師資格證考試，只有陜西省是要統(tǒng)一進行考前培訓的，河南省和四川省都沒有統(tǒng)一組織的考前培訓。

........................................

2.5.1入職前：主要依靠教師資格制度的把關..........18
2.5.2入職后：主要依靠教學實踐經(jīng)驗和入職后進修培訓..........19
第3章 教師資格制度對教師教育教學能力形成的實證分析..........21
3.1分析教師資格制度與教師教育教學能力是否呈正相關關系..........21
3.2教師資格制度促進教師教育教學能力的提高..........22
3.2.1教師所帶班級學生一年前的成績與一年后的成績的結果分析..........22
3.2.2教師資格考試與教師語言表達能力的關系結果分析..........25
3.2.3教師資格考試內(nèi)容與教師實踐運用知識的關系分析結果..........25
3.2.4不同途徑獲取教師資格證的教師其教育教育教學能力之間的差異關..........27
3.3教師資格制度不利于教師教育教學能力提高的因素..........29
3.3.1教師資格考試的對象只針對非師范畢業(yè)生，而對師范畢業(yè)生實施“免檢政策”..........29
3.3.2教師資格考試的內(nèi)容只局限于非師范畢業(yè)生所欠缺的教育學和心理學等相關知識..........30
3.3.3教師資格考試對于準教師的教育實踐要求過低..........30
3.3.4教師資格考試缺乏統(tǒng)一標準，不利于真正選拔優(yōu)秀人才..........31
第4章我國教師資格制度改革的建議..........33
4.1建立和完善與教師資格制度相關的制度和法律..........33
4.2不斷改進和完善教師資格制度的認證過程..........33
4.3教師資格考試的內(nèi)容應更注重教師教育教學能力的考核..........34
4.4關注教師資格制度的實施效應，促進教師資格制度更好的改革..........35
4.5教師資格考試的最近改革..........35

........................................